В филиале ОУ ВО «Санкт-Петербургского института внешнеэкономических связей, экономике и права», г.Тольятти проходила научно-практическая конференция «70 лет Победы в Великой Отечественной войне». В работе, которой приняли участие учащиеся нашей школы.
В декабре учащиеся нашей школы приняли участие в межрегиональном творческом конкурсе в рамках X рождественского фестиваля "Возродим Русь Святую!" номинация презентация
В январе 2015 года проходил дистанционный Всероссийский конкурс профессиональнго образования, в котором принимала участие и наша школа
Прошел конкурс "Русский медвежонок"
Прошел районный этап конкурса "Учитель года 2015", в котором принимала участие Щетинина Т.А.
C 04.11.2014 по 09.11.2014 в Москве проходил финал конкурса "Всероссийский смотр-конкурс на лучшую презентацию образовательного учреждения 2014", в котором наша школа приняла акивное участие.
30 октября состоялся городской конкурс вокального искусства «Берегиня». От нашей школы приняла участие Филиппова Алина ученица 3В класса. Она получила диплом третьей степени. Поздравляем!
Поздравляем!
15 ноября ученицы нашей школы Шардина Анастасия (средняя возрастная группа, руководитель Ерина Л.В.) и Ховятская Полина (старшая возрастная группа, руководитель Ховятская С.В.) приняли участие в IV региональном конкурсе вокального искусства «Берегиня». Каждая из участниц исполнили по две песни. И Полина, и Настя получили диплом второй степени, с чем мы их и поздравляем!
Ерина Л.В.
Победитель конкурса поздравительных открыток Емельянова Маргарита 7Б.
Поздравляем победителей школьных конкурсов по итогам 2010-2011 учебного года!
Ученик 5Б класса Пасечник Сергей принял участие в открытом городском турнире
по вольной борьбе среди юношей 1999-2000г. рождения, посвященного памяти
«Кавалера ордена Мужества Евгения Кодина» Сергей занял III место.
Был награждён памятным кубком.
ХОДАЕВА ВИКА,
ученица 5 Б класса
Принимала участие в первом Всероссийском фестивале искусств «Коралловый остров»,
во втором Международном фестивале-конкурсе детского и юношеского национального творчества «Без границ. Юниор» 2010.
Получила диплом I степени
Вика о конкурсе:
- В этом году у меня произошло долгожданное событие, я увидела Черное море, о котором так долго мечтала,
а самое главное, я участвовала в международном конкурсе, который проходил в г. Сочи и заняла там I-е место. Ура! Я победила!
Эта сказочная перемена в моей жизни подарила мне веру в себя.
Я понимаю, что мне нужно ещё очень много работать над собой, чтобы достигнуть вершины вокального искусства.
Спасибо моим педагогам, которые поверили в меня.
КАПУСТИН ДАНИЛ,
ученик 5 Б класса
Его команда заняла I место в турнире по баскетболу, посвященном «Дню независимости России»
на приз Егора Вяльцева, среди команд мальчиков 1999-2000 г.р. в июне 2010 года г. Воронеже.
ЕМЕЛЬЯНОВА МАРГАРИТА,
ученица 5 Б класса
участвовала в XXVII Усинской парусной регате.
Награждена дипломом.
Молодцы, ребята!
С 3 по 5 ноября 2012 года в Новокуйбышевске проводился чемпионат области по баскетболу среди команд юношей 1999 г.р. Учащиеся нашей школы, Капустин Данил ( 7 Б) и Чернышев Егор (7 В), принимали участие и их команда заняла 1 место .Поздравляем!
На сайте Департамента образования (www.do.tgl.ru) в разделе «Итоговая аттестация» приказы Минобрнауки России:
¨от 21.10.2009г. №442 (зарегистрировано в Минюсте России 10 декабря 2009 г. № 15495) «Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования»
¨от 28.10.2009г. № 505 (зарегистрировано в Минюсте России 2 декабря 2009 г. № 15357) «Об утверждении перечня вступительных испытаний в образовательный учреждения высшего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию»
На сайте Департамента образования (www.do.tgl.ru) в разделе «Итоговая аттестация»:
·приказ Минобрнауки России № 362 от 28.11.2008г. (зарегистрирован в Минюст России 13.01.2009г. № 1306) «Об утверждении Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования» с приложением
·Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 января 2009 г. № 16"О внесении изменения в Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утвержденное приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 ноября 2008 г. № 362, и об утверждении образца справки об обучении в образовательном учреждении, реализующем основные общеобразовательные программы основного общего и (или) среднего (полного) общего образования"
·Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 февраля 2009г. №57"Об утверждении Порядка проведения единого государственного экзамена"
·Приказ Министерства образования и науки РФ от 03.03.09 № 70
"Об утверждении Порядка проведения государственного выпускного экзамена"
·Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 марта 2009 г. № 06-275 "О проведении государственной (итоговой) аттестации и приема в высшие учебные заведения и средние специальные учебные заведения граждан с ограниченными возможностями здоровья в 2009 году"
На сайте Департамента образования (www.do.tgl.ru) в разделе «Итоговая аттестация»
- Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 05.02.2010г. № 249 «Об утверждении состава государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) Самарской области для проведения ЕГЭ в 2010 году».
- Приказы министерства образования и науки Самарской области:
Øот 15.03.2010г. № 33-од «Об утверждении Состава председателей предметных комиссий ГЭК Самарской области для проведения ЕГЭ в 2010 году»;
Øот 18.03.2010г. № 41-од «Об утверждении Состава уполномоченных представителей ГЭК Самарской области для проведения ЕГЭ в 2010 году»;
Øот 22.03.2010г. № 43-од «Об утверждении мест расположения пунктов проведения ЕГЭ на территории Самарской области в 2010 году».
На сайте Департамента образования (www.do.tgl.ru) в разделе «Итоговая аттестация»
¨Приказ Минобрнауки России от 09.03.2010г. № 169 (зарегистрировано Минюстом РФ 08.04.2010г. № 16831) «О внесении изменений в Порядок выдачи свидетельства о результатах ЕГЭ, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 02.03.2009г. № 68».
¨Приказы Министерства образования и науки Самарской области:
oОт 19.04.2010г. № 90-од «Об утверждении Состава предметных комиссий ГЭК Самарской области для проведения ЕГЭ в 2010 году».
oОт 05.04.2010г. № 79-од «Об утверждении Состава конфликтной комиссии по проведению ЕГЭ на территории Самарской области в 2010 году».
¨Письмо Министерства образования и науки самарской области от 19.04.2010г. № МО-16-03/285-ТУ «О предоставлении возможности участия ЕГЭ обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, освоившим основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования в 2010 году»
25 октября 2014 года активисты Районных штабов отправились в войсковую часть 6622. Повод для поездки весьма приятный - ребята привезли военнослужащим свою концертную программу «С Днем рождения!», посвященную дню, когда была сформирована войсковая часть.
Компанию им составили творческие коллективы города. От нашей школы принимала участие ученица 8Б класса Макарова Анна. Для военнослужащих она исполнила две песни. Зрители тепло встречали юных артистов.
26 ноября 2013 года мы посетили Тольяттинский театр «Секрет», где прошёл спектакль «Эдит Пиаф» (История любви по мемуарам прославленной французской певицы и актрисы).
Перед входом в зал несколько молодых актёров приглашали на спектакль, они были одеты в костюмы бродячих артистов и ярко загримированы. Зал был красочно оформлен в виде картин из жизни великой актрисы. Её играла Ольга Антипова. И внешностью, и тембром голоса она очень походит на Эдит Пиаф.
...И вот нам, зрителям, была рассказана трогательная, и даже драматическая история жизни творческой личности. Пиаф прошла: неудачи, потрясающий успех на сцене, встречи и расставания с мужчинами, смерть дочери и любимого человека. Но Эдит всё это выстояла и в конце сообщила, что... ни о чём не жалеет!
Спектакль обаятельный: на сцене фортепиано, скрипка и аккордеон, труппа театра в традиционных костюмах французских мимов, дополнительный шарм действию придают живые картины из песка, которые во время спектакля создает художник на большом экране.
Спектакль нам очень понравился.
Ерина Л.В., учащиеся 11А класса.
Во время летних каникул с 30.07 по 5.08. 13 учащиеся 8 «Б» класса принимали участие в Областном Фестивале активистов школьных музеев по Самарской области «Наши земляки в истории России». фотоотчет, грамоты
08 .05.13 г. состоялся XI Городской фестиваль детского литературного творчества "Веснушки". Лауреатом конкурса стала ученица 8 А класса Пономарева Юлия
1. 3 апреля учащиеся 7Г, 8А,Б, 10А,Б, 11А,Б классов провели классные часы, посвященные Дню Космонавтики. ( Клевина В.К., Нуруллина Г.М.)
2. Учащиеся 8А,Б, 10А,Б, 11А,Б выпустили стенные газеты (Клевина В.К.)
3. 4 апреля в 7 классах Нуруллина Г.М. провела викторину «Мир космоса».
4. 5 апреля в 8А,Б,В, 9В прошел конкурс «Дорогой загадок» ( Клевина В.К.)
5. 8 апреля Клевина В.К., Нуруллина Г.М. в 9А,Б,В, 7Б,В,Г классах провели семинар «Этапы освоения космоса».
Фотоотчет о внеклассных мероприятиях проведенных в 3 В классе здесь.
C 5.03.13 г по19.03.13 в рамках школьного конкурса "Звезды школы" прошла выставка детского творчества. Ситогами конкурса и фотоотчетом о выставке можно познакомиться здесь
Традиции.
На Руси с дальних времён принято было на святки колядовать. Парни и девушки, иногда молодые женатые мужчины и замужние женщины собирались в небольшую группу и обходили крестьянские дома. Они призывали хозяина достойно их встретить и разрешить под окном «покликать Коляду», т. е. спеть особые благопожелательные песни, называвшиеся в одних местах колядками, в других — овсенями, виноградьем. После исполнения песен они просили у хозяев вознаграждения. В редких случаях, когда хозяева отказывались слушать колядовщиков, те порицали их за жадность. В целом к приходу колядовщиков относились очень серьезно, с удовольствием принимали все величания и пожелания, старались их, по возможности, щедро одарить.
В нашей школе тоже отнеслись к колядовщикам серьёзно. Ученики 5 «В» и 7 «В» классов прошли по школе с весёлыми колядками. Встречали их с радостью и угощеньем.
В памяти наших учеников и преподавателей останутся воспоминания о традициях Руси.
В один из каникулярных дней я со своим 10А классом отправилась на прогулку по родному городу. Мы не уставали любоваться осенней красотой городских скверов и цветников. Долго ходили по дорожкам, осыпая друг друга осенними листьями.
Во многих городах имеются памятные знаки тяжелых и героических боев Великой Отечественной войны, памятники несгибаемой стойкости советских солдат. В нашем городе их несколько.
В городском парке центрального района мы посетили мемориальный комплекс «Скорбящий ангел», который представляет собой квадрат. Я своим ученикам рассказывала историю создания этого памятника. Показала, что по периметру его установлены гранитные панели. На них - поимённые списки 171 жителя Ставропольского района, которые были приговорены к высшей мере наказания по политическим мотивам и реабилитированные впоследствии. В центре мемориала расположена бронзовая фигура сидящего ангела. В руках у ангела раскрытая книга со словами «Время собирать камни». Высота фигуры 2,8 м. Дети также узнали, что парковая улица, на которой находится этот мемориал, называется «Аллея ветеранов».
День был пасмурный и холодный. Но торопиться никто не хотел. Мы ещё долго гуляли, и не хотелось покидать парк, ведь кругом такие живописные пейзажи.
Классный руководитель: Ерина Л.В.
10.10.2012.
Педагог: Ерина Л.В.
Сущность творчества – в открытии и создании качественно нового, имеющего какую-либо ценность.
Творческий элемент имеет место в любом виде деятельности: в бизнесе, спорте, игре, в простом мыслительном процессе,
в ежедневном общении, как говорит известный физик, академик П.Капица – везде, где человек действует не по инструкции.
Инструкции есть у нас, у классных руководителей. Но всегда хочется добавить в свою работу чего-то своего, новенького, важного и необходимого.
Творчество техническое изобретает то, чего не было, новые устройства. В искусстве открываются новые духовные, эстетические ценности.
1. 9А класс Потёмкина Виктория и Путова Алина. Тема их проекта «Профессия – «Психолог»»;
2. 9 А класса Сафроновой Юлии «Учитель начальных классов»;
3. 9Б кдласс Куликова Светлана и Гусева Дарья учащиеся 9Б класса. Проект «Профессия «Актёр»»;
4. 9 Б класс Шалаева Татьяна и Кузнецова Дарья. Тема их проекта «Фармацевт»;
5. 9В класс Спиркина Анна и Слистин Арсений. Проект «Профессия «Ресторанный критик»»;
6. 9 В класс Торина Александра и Южик Екатерина. Они представили проект «Профессия «Полицейский»».
Члены жюри отметили, что все проекты выполнены согласно требованиям, имели достаточно информации о
проведённой исследовательской работе, в полном объёме представлена каждая профессия.
Итоги конкурса таковы:
1 место – проект ученицы 9 А класса Сафроновой Юлии «Учитель начальных классов».
2 место - проект учащихся 9 Б класса Шалаевой Татьяны и Кузнецовой Дарьи «Фармацевт».
А члены второй независимой группы жюри отметили проект учеников 9В класса Спиркиной Анны
и Слистина Арсения. Проект «Профессия «Ресторанный критик»».
Поздравляем победителей!
Счастливое детство 2 В класса
Мы любим птиц и заботимся о них. Эти валентинки мы подарим друг другу
Наше участие в акции "Письмо солдату" Подарок от будущих солдат
На нашем празднике было очень весело Поздравление девочек от мальчиков 2 В класса
Как учились наши бабушки
Во время каникул ученики 2 Б класса побывали в музее «Наследие» на выставке «Как учились наши бабушки».
Ребята увидели старые учебни-ки, прописи, чернильницы-непроливайки, пресс-папье, перочистки и дру-гие аксессуары
школьной жизни 40 – 60-х годов.
Также на выставке можно было увидеть старые игрушки, настольные игры, спортивный инвентарь. Ребята посмотрели диафильм «Краденое солнце» и послушали детские песни того времени.
Ученик 6 Б класса Пасечник Сергей в День Защитника Отечества
занял 1 место в открытом городском турнире
по вольной борьбе среди юношей 1999-2002г.р.,
посвященному памяти «Кавалера ордена Мужества» Евгения Кодина.
Ребята 2Б класса назвали свой отряд «Алые паруса» не зря.
Ведь 18 человек в классе занимаются в СДЮСШОР №14 «Жигули» парусным спортом.
Мальчишки и девчонки учатся вязать морские узлы, изучают устройство швертбота
«Оптимист», определяют силу и направление ветра. По четвергам к ребятам приезжает
их тренер Чекашкина Раиса Алексеевна и проводит теоретические занятия, а в воскресение -
занятия в спорт. Зале и бассейне.
Несколько человек прошлым летом побывали на Усинской регате: жили в палатках,
сами готовили еду, попробовали управлять яхтой, купались и загорали.
А 21 февраля ученики 2Б класса были на экскурсии в яхт-клубе «Дружба»,
в новом спортивном комплексе для яхтсменов (новые эллинги, просторные раздевалки с душевыми,
тренажёрный зал и современный учебный класс). Экскурсия закончилась весёлым чаепитием.
Предпрофильная подготовка
11 февраля года 2012педагогом Ериной Л.В. была организована поездка на выставку-форум: «Образование. Развитие. Карьера. 2012.»,
которая состоялась в выставочном центре «Олимп» г.Тольятти. Учащиеся 9-11 классов познакомились с выставкой учебных заведений,
достижениями индустрии образования в рамках национального проекта «Образование». В экспозиции были представлены учреждениями
высшего, среднего и профессионального образования. Учащиеся смогли получить информацию об образовании, как в нашем городе,
так и за его пределами. А так же об образовании за рубежом.
30 октября 2011 года учащиеся 9-11 классов нашей школы побывали на Дне открытых дверей Волжского Университета имени В.Н.Татищева. На встрече с преподавателями университета ребята познакомились со специальностями и факультетами университета, с правилами приёма в данное учебное учреждение в 2012 году, а также с культурно-досуговой деятельностью студентов. Прошедшая встреча – первый шаг совместной работы нашей школы и Волжского Университета имени В.Н.Татищева по самоопределению и профориентации учащихся в этом учебном году.
«Возродим лес Тольятти»
22.10. Активисты 9В класса приняли участие в акции «Возродим лес Тольятти», организованной партией Единая Россия. Ребята посадили саженцы сосны на месте сгоревшего леса, в Портпоселке под руководством специалистов. После посадки деревьев, участники акции были приглашены на полевую кухню, где отведали гречневой каши с тушенкой и согрелись горячим чаем. Всё мероприятие проходило на фоне бодрящей музыки и, не смотря на капризы погоды, ребята вернулись домой усталые, но довольные.
Международный день музыки - это праздник для певцов и музыкантов,
для композиторов, учителей музыки и преподавателей консерваторий, студентов и учащихся
музыкальных учебных заведений, но его могут также отмечать и, просто, все любители музыки.
Данный праздник в нашей школе стал традиционным.
30 сентября в школе состоялся концерт, посвящённый Международному Дню музыки.
Организаторами этого события были учащиеся 6А класса под руководством учителя музыки Ериной Л.В..
Дружинина Анастасия и Сергеева Кристина продемонстрировали высокий уровень в роли ведущих праздника.
Музыканты исполняли всемирно известные произведения, являющиеся мировым культурным наследием.
В исполнении хора прозвучали произведения классиков Каччини, Тихона Хренникова. Ученицы 9А класса
Назарова Юлия и 8Г класса Сорока Ольга порадовали слушателей прекрасным исполнением музыки Грига, Няги.
Уровень выступающих был высок.
Гости праздника, учащиеся 5Б класса, приняли активное участие в музыкальной викторине, где показали
достойные знания музыкальной литературы.
Закончился праздник общей песней, на высоком эмоциональном подъёме.
Прекрасной музыки звучанье
Поможет нам в печальный час.
В минуты страха и отчаянья
Она, как друг, поддержит нас.
Когда от счастья мир закружится,
И ноги пустятся вдруг в пляс,
Мы сердцем обратимся к музыке,
Такой вот сладостный альянс...
Фотографии представлены учащимся 11А класса Батаевым Ильёй.
Выставка посвященная Древней Руси.
В кабинете № 23 проходит выставка поделок, посвященная Древней Руси.
Ученица 6 Г класса Асоскова Саша сделала без ножниц и клея макет церкви «Преображение Господне» о. Кижи.
Ученица 6 Б класса Емельянова Рита создала копию летописи.
Ученик 6 Г Ханевичев Иван смастерил из спичек сторожевую башню.
Баландина К., Спирина О., Черняева В., Сафронова М., Логиновская Л., Мартиросян Э., нарисовали рисунки, на которых изображены дома, люди, быт, одежда Древней Руси.
Организатор Асоскова И.И.
Валеологический праздник 2В класса. (уч. Журавель С.Н.)
31 марта в 15 кабинете учащиеся 2 В классе проводили валеологический праздник
«Я здоровье берегу – сам себе я помогу».
В нашей школе все танцуют,
А ещё поют, рисуют,
Лепят, строят, изучают:
Ничего не упускают.
Но здоровье выше всех -
Нам оно дает успех!
И в учёбе, и в труде,
С физкультурою везде!
Чтоб не случилось, всегда человек здоровья желает другому навек!
Мы «здравствуйте», вам напоследок кричим дыханием лета вас одарим!
Наш Новый год
Это было незабываемо. Мы так здорово веселились: звали Деда Мороза со Снегурочкой, читали стихи про ёлочку, загадывали загадки, водили хоровод вокруг ёлки, Дед Мороз нам принёс подарки. И ещё много всего интересного.
Ученики 10А класса.
Праздник «Поговорим про осень»
(2А класс. Филяева Л.И. 11.11.10)
Осень. Мы не знаем такое время года с огромной лирической силой и такой трогательно живописной – со всей своей грустью, спокойствием ипростором.
Обо всём об этом говорили на празднике во 2А классе. Учащиеся вместе с родителями нарисовали рисунки, сотворили из овощей и фруктов поделки.
Здесь читали стихи, слушали музыку, пели песни, танцевали, водили хороводы и угощались дарами осени.
Победителям в конкурсах вручили дипломы.
Прекрасный мир театра (Ерина Л.В. 8.11.10)
28 октября у нас в классе был необычный день. За несколько дней до этого Лариса Викторовна предупредила нас, что мы пойдём в театр «Секрет». Там мы увидим спектакль, который называется «Юбилей Чехонте».
Драматический театр встретил нас приглушенным гулом собирающихся зрителей, ярким светом многоламповых люстр и ощущением праздника. С волнением ожидали мы начала действия.
Это спектакль по рассказам Антона Павловича Чехова. В своих небольших рассказах Чехов ставил большие проблемы современности, глубоко исследовал жизненные явления, обнажая причины социального неустройства.
В театральных сценах представлены картины быта и нравов русской жизни, глубокий анализ общественной жизни того времени; здесь мы видим множество характеров «маленьких людей».
Чехов — великий русский мыслитель-реалист, обличитель мира пошлости и мещанства, несравненный художник. Проблемы, поставленные в его произведениях, актуальны и в наши дни.
Нам всем очень понравился поход в театр. Хотелось чаще бывать здесь и видеть постановки всех жанров. Еще я удивлялся, неужели можно так замечательно играть—совсем как в жизни. Этот таинственный и завораживающий мир высокого искусства никого не сможет оставить равнодушным.
Трубина Вика
ученица 10А класс
Ерина Л.В. (22.10.2010г.)
Мы, ребята 10А класса, 19 октября 2010 года совершили экскурсию в Краеведческий музей нашего города.
Сейчас в музее очень большое количество интересных выставок и экспонатов.
Тема нашей экскурсии - «Записки модистки». Приятная и теплая встреча экскурсовода.
Нам представили экспозицию и детальный рассказ о женской моде разных десятилетий и даже столетий (начиная с времён Петра I и до наших дней). Мы увидели платья русской крестьянки и придворной дамы, наряд женщины 30-х годов и военное платье 40-х. Нам представили и дамские аксессуары разных лет. Данное исследование основано на серьезном изучении различных источников: журналов, газет, мемуаров современников, интервью и записей бесед с известными модельерами, актрисами, моделями, модницами и модниками – словом, с теми, кто создавал и умел носить одежду. Когда проходишь по его залам, то чувствуешь, как дух ушедших времен наполняет тебя. Здесь можно делать заметки, часами рассматривать удивительные экспонаты, а можно просто мечтать. Интересно, когда можешь посмотреть из настоящего времени на отдельные значимые эпизоды нашего прошлого.
Данная экскурсия оказалась для нас очень полезной и интересной. Мы узнала много нового, интересного из истории моды. Приятные впечатления остались у нас после экскурсии.
В 2011 – 2012 учебном году стартовал школьный конкурс «Звезды школы». В конкурсе приняли участие 254 ученика нашей школы.
15 мая состоялся заключительный концерт школьного конкурса «Звезды школы», на котором были вручены грамоты и дипломы за призовые места и активную концертную деятельность в рамках школы и города.
В номинации «Изобразительное искусство, декоративно – прикладное и фотоискусство» призовые первые места заняли 25 человек,
В номинации «Вокальное искусство» - призовые места были распределены следующем образом:
1 место – три;
2 место – два;
3 место – одно.
В номинации «Театральное искусство»:
1 место – одно;
2 место – два
3 место – одно.
В номинации «Художественное чтение»:
1 место – пять;
2 место – нет;
3 место – три.
В номинации «Спортивное искусство» было три выступления и все они завоевали 1 место.
В номинации «Танцевальное искусство»:
1 место – два;
2 место – нет;
3 место – два.
В номинации «Исполнительское мастерство – игра на инструменте»:
1 место – одно;
2 место – одно.
И в номинации «Модельное искусство» - одно первое место.
Благодарим учащихся и классных руководителей за участие в конкурсе, а так же родителей, которые помогали и поддерживали своих детей.
Благодарим танцевальные коллективы «Образ», руководитель Котельникова Ольга Владимировна и «Визави», руководитель Веденеева Ольга Константиновна за участие во всех школьных и городских мероприятиях.
Поздравляем всех участников и призеров этого конкурса! Вы были первыми!
Учащиеся 9 А класса вместе с ответственной за предпрофильную подготовку Ериной Ларисой Викторовной посетили 13 февраля городскую ежегодную Выставку-форум «Образование. Развитие. Карьера - 2013», которая собирает на своей площадке лучших представителей индустрии из Тольятти, Самары, Казани и Ульяновска. Данная выставка проходила в Выставочном центе «Олимп».
Это уникальная возможность получить актуальную информацию об учебных заведениях самой разной направленности и специфики.
Старшеклассники смогли за один-два часа познакомиться с предложениями всех ведущих вузов.
Мы увидели работу конференций и мастер-классы, на которых обсуждались последние тенденции в сфере образования.
Трудоустройство, предложения работодателей, тоже волновало наших учащихся. Некоторые смогли пройти тестирование у специалистов центра недвижимости на определение сфер деятельности.
Ученикам нашей школы был представлен спектакль, поставленный студентами актёрского факультета Волжского Университета им. В.Н.Татищева.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «ШКОЛА № 80 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ТРУДА А. С. МУРЫСЕВА» на 2022-2025 годы
«Совершенствование школьной образовательной системы с целью обеспечения Федеральных Государственных образовательных стандартов нового поколения» (копия.PDF) электронный документ PDF
Распоряжение от 18.07.2017 за № 5382-р/3 о внесении изменений в Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения городского округа Тольятти "Школа № 80 имени Героя Социалистического Труда А.С.Мурысева"(копия .PDF)
Выписка из из государственной информационной системы (№467-16, от 12.01.2016, срок действия свидетельства об аккредитации до 31.12.2099) копия PDF
Постановление мэрии о создании образовательного учреждения (копия. PDF)
Распоряжение мэрии о совмещении должностей № 2546-р/з от 27.03.24(копия. PDF)
Свидетельство о регистрации образовательного учреждения как юридического лица (копия. PDF)
Копия свидельства о государственной регистрации права на здание (копия.PDF)
Копия свидельства о государственной регистрации права на землю (копия.PDF)
Правила внутреннего трудового распорядка для работников МБУ "Школа № 80" (копия .PDF) электронный документ .PDF
Изменения к правилам внутреннего трудового распорядка для работников МБУ «Школа № 80» (копия.PDF) электронный документ.PDF
Правила внутреннего распорядка обучающихся (копия .PDF) электронный документ .PDF
Положение об оплате труда работников учреждения (копия.PDF) электроный документ. PDF
Положение о распределении специального фонда оплаты труда (копия .PDF) электронный документ.PDF
Положение о распределении стимулирующего фонда оплаты труда (копия.PDF) электроный документ. PDF
Изменения в критериальную таблицу «Оценка эффективности педагогической деятельности» (копия.PDF) электронный документ PDF
Положение о должностном (внутришкольном) контроле(копия.PDF)
Локальные акты (прием в школу)
Правила приема граждан на обучение в МБУ «Школа №80» (копия .PDF) электронный документ .PDF
Порядок приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (копия .PDF) электронный документ .PDFот 16.02.2023 № 23
Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся (копия .PDF) электронный документ .PDF
Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между МБУ «Школа №80» г.о. Тольятти и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся (копия .PDF) электронный документ .PDF
Порядок и условия осуществления перевода обучающихся из МБУ «Школа № 80» в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности (копия.PDF) электронный документ.PDF
Локальные акты (питание)
Приказ «Об утверждении локальных актов» (копия.PDF)
Положение о порядке организации питания школьников (копия.PDF) электронный документ PDF
Положение о родительском контроле организации и качества горячего питания обучающихся (копия.PDF)
Положение о порядке доступа законных представителей обучающихся в помещение для приема пищи (копия.PDF)
Приказ о создании в МБУ «Школа № 80» бракеражной комиссии (копия.PDF)
Положение о работе бракеражной комиссии МБУ «Школа № 80» (копия.PDF)
Локальные акты (методическая работа)
Положение о методическом совете школы(копия. PDF) электронный документ. PDF
Положение о методическом объединении (копия. PDF) электронный документ. PDF
Положение о тематическом планировании по предмету(копия. PDF) электронный документ. PDF
Положение о проектной деятельности (в рамках реализации ФГОС)(копия. PDF) электронный документ. PDF
Положение о рабочей группе по введению ФГОС(копия. PDF) электронный документ. PDF
Положение о рабочей программе по учебным предметам (ФГОС)(копия. PDF) электронный документ. PDF
Положение о педагогическом совете школы(копия. PDF) электронный документ. PDF
Локальные акты (образование)
Календарный учебный график на 2023-2024 учебный год (копия.PDF) электронный документ. PDF
Приказ № 178 от 23.10.23 "Об утверждении графика внутреннего контроля качества образования на 2023-2024 учебный год" электронный документ.PDF
График оценочных процедур (контрольных работ) на 2023-2024 учебный год (копия PDF) электронный документ.PDF
Режим занятий обучающихся (копия .PDF) электронный документ. PDF
Приказ № 123 от 31.08.2023 "О режиме работы школы и организации образовательного процесса в 2023/2024 учебном году (копия .PDF) электронный документ. PDF
Положение о Школьной службе примирения (копия.PDF) электроннный документ. PDF
Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля и промежуточной аттестации (копия .PDF) электронный документ .PDF
Положение о порядке комплектования Учреждения(копия. PDF)
Положение о деятельности педагогического коллектива со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися и их родителями (законными представителями) (копия.PDF)
Положение о языке обучения и воспитания (копия. PDF) электронный документ. PDF
Порядок обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы(копия. PDF)
Порядок пользования лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и спорта(копия. PDF)
Положение об оценивании и аттестации обучающихся, отнесенных по состоянию здоровья к различным группам для занятия физической культурой(копия. PDF)
Положение о порядке расследования и учета несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении г.о. Тольятти(копия. PDF) электронный документ PDF
Положение о Совете профилактики(копия. PDF) электронный документ .PDF
Положение о внутришкольном конкурсе художественно-эстетического направления(копия. PDF)
Положение об основных требованиях к школьной одежде и внешнему виду учащихся (копия. PDF) электронный документ PDF
Положение о благотворительной деятельности(копия. PDF)
ПОРЯДОК эвакуации работников, обучающихся и иных лиц, находящихся в МБУ “Школа № 80», в случае получения информации об угрозе совершения или о совершении террористического акта (копия.PDF)
Положение о лагере с дневным прибыванием детей (.копия PDF) электронный документ.PDF
Положение об общественном формировании по профилактике наркомании, пропаганде здорового образа жизни (НАРКОПОСТ) (копия .PDF) (электронный документ .PDF)
Положение о соотношении учебной и другой педагогической работы в пределах рабочей недели с учетом количества часов по учебному плану, специальности и квалификации работника(копия. PDF)
Положение об аттестации на соответствие занимаемой должности(копия. PDF)
Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников(копия. PDF)
Политика конфиденциальности данных для сайта(копия. PDF)
Положение о ведении мониторинга аккаунтов обучающихся в социальных сетях в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» копия.PDF электронный документ PDF
Положение об официальном сайте образовательной организации в сети интернет(копия. PDF)
Правила использования интернет в МБУ СОШ № 80 (копия. PDF)
Положение о порядке доступа педагогов к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности(копия. PDF)
Положение о Совете ОУ по вопросам регламентации доступа к ресурсам сети Интернет(копия. PDF)
Положение об использовании простой электронной подписи документов МБУ «Школа №80», размещенных на официальном сайте ОО(копия. PDF)
Положение об организации обучения с применением дистанционных технологий и электронного обучения(копия. PDF)
Положение о реализации общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологии (копия. PDF) электронный документ PDF
Постановление Правительства Российской Федерации от 15 сентября 2020 года №1441 "Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг" (копия. PDF)
Положениеоб оказании платных образовательных услуг
Приказ об изменении в положение об оказании платных образовательных услуг от 14.10.22 г №136/1 (копия.PDF) электронный документ. PDF
Изменения в положении об оказании платных образовательных услугот 14.10.22 г №136/1 (копия.PDF)
Заключение о результатах экспертизы документов, предоставленных МБУ "Школа № 80" для оказания платных услуг на 2023-2024 учебный год от 10.08.2023г. 4319/3.2 департамента образования администрации г.о.Тольятти (копия.PDF)
Перечень платных образовательных услуг МБУ "Школа №80" на 2023-2024 учебный год (копия.PDF)
Прейскурант цен и тарифов на платные образовательные услуги МБУ "Школа №80" на 2023-2024 учебный год (копия.PDF) (Стоимость платных услуг образовательных услуг указана в прейскуранте)
Приказ об оказании платных образовательных услуг в 2023-2024 учебном году от 01.09.23 г. № 194-у (копия. PDF) электронный документ. PDF
Приказ об утверждении тарифов на платные услуги в в 2023-2024 учебном году от 01.09.23 № 128 электронный документ.PDF
Характеристика платных образовательных услуг на 2023-2024 учебный год. электронный документ.PDF
Учебный план по платным образовательным услугамна 2023-2024 учебный год электронный документ.PDF
Расписание платных образовательных занятий на 2023-2024 учебный год. электронный документ.PDF
Образец договора об оказании платных образовательных услуг электронный документ. PDF
Образец заявления на оказании платных образовательных услуг (копия.PDF)
Образовательная организация не располагает интернатами для проживания детей и группами продленного дня. Плата за присмотр и уход за детьми, осваивающими дополнительные образовательные программы не взимается.
Локальные акты (персональные данные)
Политика в отношении обработки персональных данных в МБУ "Школа № 80" г.о Тольятти(копия. PDF)
Положение об обработке персональных данных (копия. PDF)
Согласие на обработку персональных данных(копия. PDF)
Локальные акты (библиотека)
Положение о школьной библиотеке (копия.PDF) электронный документ. PDF
Положение о школьном библиотечном фонде(копия.PDF) электронный документ. PDF
Положение об обменном фонде учебников (копия.PDF) электронный документ. PDF
Положение об информационно-библиотечном фонде (копия.PDF) электронный документ. PDF
Предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнени таких предписаний (до подтверждения органом, осуществляющим государственный контроль(надзор) в сфере образования, исполнения предпесания или признания его нейдействительным в установленном законом порядке) (при наличии)
Название образовательной организации: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти "Школа № 80 имени Героя Социалистического Труда А.С.Мурысева" (распоряжение об изменении названия)
краткое название: МБУ "Школа № 80"
Дата создания юридического лица: Решение гор.исполкома № 302 от 01.09.1989 г., акт № 34 о государственной приемке законченного строительством объекта в эксплуатацию, общеобразовательная школа № 80 гор. Тольятти , Комсомольского района, мкр № 1. Постановление мэрии о создании образовательного учреждения (копия. PDF)
Дата образования бюджетного учреждения: 24 ноября 2011 г.
Свидетельство о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц.
Серия 63 № 005668568 (Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц (копия.pdf)
Действующий статус МБУ "Школа №80": тип - общеобразовательное учреждение, вид - средняя общеобразовательная школа.
445046 Поволжский Федеральный округ Самарская обл., г. Тольятти ул. Мурысева 49
Представительствами, филиалами и дополнительными корпусами, в том числе находящихся за пределами РФ, образовательное учреждение не обладает
Структурные подразделения в образовательной организации не имеются.
Представительствами, филиалами и дополнительными корпусами образовательная организация не располагает.
МБУ "Школа №80" образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам, основным программам профессионального обучения; практику, практическую подготовку обучающихся не осуществляет.
Места осуществления образовательной деятельности при использовании сетевой формы реализации образовательных программ При наличии: Сетевую форму реализации образовательных программ использует при проведении предпрофильной подготовки в 9-х классах. Места проведения определяются индивидуально после выбора учащимися программы предпрофильной подготовки.
Места осуществления образовательной деятельности учреждения (в том числе по дополнительным образовательным программам):
индекс 445046 Поволжский Федеральный округ Самарская обл., г. Тольятти ул. Мурысева 49
Государственная итоговая аттестация выпускников МБУ "Школа № 80"осуществляется на территории муниципальных учреждений общего образования г.о. Тольятти. Конкретные места проведения ГИА определяются ежегодно для каждого класса и предмета Распоряжением министерства образования и науки Самарской области.
Места проведения государственной итоговой аттестации: Государственная итоговая аттестация выпускников МБУ "Школа № 80" проводится на территории муниципальных общеобразовательных учреждений г.Тольятти. Конкретные места проведения ГИА определяются ежегодно для каждого класса и предмета. Распоряжением министерства образования и науки Самарской области. Места проведения ГИА выпускников 11-х классов в 2023-2024 учебном году пока не определены. Места проведения ГИА выпускников 9-х классов в 2023-2024 году не определены.
Подробнее смотрите в разделе: Государственная итоговая аттестация - ЕГЭ-11; ОГЭ-9
Краткая информация о руководителе (директоре) образовательного учреждения:
Жерлицына Светлана Леонидовна,
заместитель директора по УВР, совмещающая должность директора
образование - высшее, педстаж - более 20 лет
График работы руководителя образовательной организации:
понедельник-пятница с 8.00-16.00
График приема граждан руководителем образовательной организации:
вторник 15.00-16.00
Регламент работы учреждения (смены, рабочая неделя, сроки каникул) электронный документ. PDF
Календарный учебный график на 2023-2024 учебный год электронный документ. PDF
Приказ № 43 от 30.03.22 "О снятии части ограничительных и профилактических мер в связи с распространением коронавирусной инфекцией" (копия .PDF)
Установить сроки каникул в течение учебного года:
29.10.23 - 06.11.23 (начало занятий 07.11.23);
31.12.23 - 08.01.24 (начало занятий 09.01.24);
23.03.24 - 31.03.24 (начало занятий 01.04.24);
Установить дополнительные каникулы для первоклассников 17.02.24-25.02.24 (начало занятий 26.02.23).
В школе по согласованию с Роспотребнадзором ввести режим работы:
5-ти дневная учебная неделя в 1-11 классах;
Занятия в 2023-2024 учебном году организовать в одну смену в соответствии с СП 3.1/2.4. 3598-20 от 30.06.2020
Информация об учредителе образовательной организации
Учредитель: Учредителем школы является муниципальное образование - городской округ Тольятти в лице администрации городского округа Тольятти
Местонахождение приемной: 445037, г. Тольятти, ул.К.Маркса 42, каб. 108,106
Телефон: 8(8482) 22-42-66;
Факс:8(8482) 22-56-66
Режим работы приемной: ПН-ПТ –08.00 -17.00обед 12.00-13.00
Прием граждан: ПН-ПТ –09.00-16.00обед 12.00-13.00
Автозаводский район:
Новый проезд 2, каб. 113, тел. 8(8482)33-28-19, 8(8482)37-37-33
Центральный район: б-р Ленина 15, каб. 61, тел. 8(8482)26-88-22
Комсомольский район: ул. Шевцовой 6, каб. 2а, тел. 8(8482)24-17-08
Вы можете обратиться в администрацию лично, направить письменное обращение (по адресу: 445011 г. Тольятти, пл. Свободы, 4) или направить обращение главе администрации или его заместителям через Виртуальную приемную (https://tgl.ru/room/) на портале. В соответствии с ФЗ № 59 «О порядке рассмотрения обращений граждан РФ» обращение будет обязательно рассмотрено (обычно - в срок, не превышающий 30 дней) и Вам будет направлен письменный ответ по адресу, указанному в обращении.
Место нахождения департамента: 445021, Самарская область, г.Тольятти, ул.Голосова, 34
Приемная: телефон 8(8482) 54-38-70
E-mail: office_do@tgl.ru
Официальный раздел департамента образования на портале администрации городского округа Тольятти: ССЫЛКА
Образовательный портал городского округа Тольятти - http:// www.do.tgl.ru
Режим работы департамента: пн -пт 8.00 - 17.00, обед 12.00 - 13.00
Прием граждан: понедельник, вторник с 14.00 до 17.00
Записаться на прием к руководителю департамента образования через сайт: ССЫЛКА
Системы обращений для граждан: ССЫЛКА
Обеспечение безопасности (режим охраны и допуска);
Выписка из приказа "Об организации охраны, пропускного и внутриобъектного режимов работы в здании и на территории школы"
* Организовать охрану школы, видеонаблюдение, обслуживание "тревожной кнопки"ЧОП "Гром" на основе договора
* Вход в школу родителей и других посетителей осуществляется:
1. При предъявлении документа удостоверяющего личность.
2. Регистрация на посту охраны обязательна с указанием причины посещения школы.
3. Стоянка автотранспорта на территории школы, кроме служебного транспорта запрещена.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ЗАДАНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ № 2011 - ТО (ОУ – 80)
на оказание государственных услуг (выполнение работ) физическим и юридическим лицам
муниципальным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой с углубленным изучением отдельных предметов №80 городского округа Тольятти
на 2011 год и на плановый период 2012 и 2013 годов
ЧАСТЬ 1
РАЗДЕЛ 1
1. Наименование государственной услуги: предоставление начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам
2. Потребители государственной услуги: физические лица, имеющие право на получение образования соответствующих уровня и направленности – обучающиеся (как правило: очная форма – дети в возрасте от 6,5 до 18 лет)
3. Показатели, характеризующие объем и (или) качество государственной услуги
3.1. Показатели, характеризующие качество государственной услуги
№
п/п
Наименование
показателя
Единица
измерения
Значение показателя качества
государственной услуги
Источник информации о значении показателя (исходные данные для его расчета)
отчетный финансовый
год 2009
текущий финансовый
год 2010
очередной финансовый
год 2011
первый год планового периода
2012
второй
год планового периода
2013
1.
2.
3.2. Объем государственной услуги (в натуральных показателях)
№
п/п
Наименование
показателя
Единица
измерения
Значение показателя объема
государственной услуги
Источник информации о значении показателя
отчетный
финансо-вый
год
2009
текущий
финансовый
год
2010
очередной
финансо-вый
год2011
первый
год
планового
периода
2012
второй
год
планового
периода 2013
1.
Численность обучающихся
чел.
916
911
957
957
957
Формы федерального статистического наблюдения: «Сведения об учреждении, реализующем программы (кроме (вечерних) (сменных) общеобразовательных учреждений) на начало учебного года» форма № ОШ-1, утвержденная приказом Росстата от 27.07.2009
№ 150;
Форма №
ОШ-1,
утвержденная приказом Росстата от
13.08.2008
№ 187
4. Порядок оказания государственной услуги
4.1. Нормативные правовые акты, регулирующие порядок оказания государственной услуги:
1. Конституция Российской Федерации, принята всенародным голосованием 12.12.1993, Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 4, ст. 445;
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ, Собрание законодательства Российской Федерации, 1994, № 32, ст. 3301;
3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 № 14-ФЗ, Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 5, ст. 410;
4. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 № 223-ФЗ, Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 1, ст. 16; 1997, № 46, ст. 5243; 1998, № 26, ст. 3014; 2000, № 2, ст. 153; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 11; 2006, № 23, ст. 2378; 2007, № 1, ст. 21; № 30, ст. 3808, 2008, № 17, ст. 1756; № 27, ст. 3124;
5. Конвенция о правах ребенка, одобренная Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989, Сборник международных договоров СССР, выпуск XLVI, 1993;
6. Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 года N 12-ФЗ), Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 1997, № 47, ст. 5341; 2002, № 26, ст. 2517; 2003, № 2, ст. 163; № 28, ст. 2892; № 50, ст. 4855; 2004, № 35, ст. 3607; 2006, № 1, ст. 10; 2007, № 1, ст. 21; № 7, ст. 838; № 17, ст. 1932; № 30, ст. 3808; № 44, ст. 5280; № 49, ст. 6068, 6069, 6070; 2008, № 9, ст. 813; 2009, № 7, ст. 786, № 52 (1 ч.), ст. 6450;
7. Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, № 31, ст. 3802; 2004, № 35, ст. 3607; № 52,ст. 5274; 2007, № 27, ст. 3213, 3215; 2008, № 30, ст. 3616; 04.05.2009, № 18 (1 ч.), ст. 2151, № 51, ст. 6163;
8. Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Собрание законодательства Российской Федерации, 2003, № 40, ст. 3822; 2005, № 1, ст. 17, 25; 2006, № 1, ст. 10; № 23, ст. 2380; № 30, ст. 3296; № 31, ст. 3452; № 43, ст. 4412; № 50, ст. 5279; 2007, № 1, ст. 21; № 21, ст. 2455; № 25, ст. 2977; № 43, ст. 5084; № 46, ст. 5553; 2008, № 48, ст. 5517; № 49, ст. 5744; № 52, ст. 6236; 2009, № 48, ст. 5733; № 52, ст. 6441; 2010, № 15, ст. 1736;
9. Федеральный закон от 06.10.1999 № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации», Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, № 42, ст. 5005; 2003, № 27, ст. 2709; 2005, № 1, ст. 17, 25; 2006, № 1, ст. 10; № 23, ст. 2380; № 30, ст. 3287; № 31, ст. 3452; № 44, ст. 4537; № 50, ст. 5279; 2007, № 1, ст. 21; № 13, ст. 1464; № 21, ст. 2455; № 30, ст. 3747, 3805, 3808; № 43, ст. 5084; № 46, ст. 5553; 2008, № 29, ст. 3418; № 30, ст. 3613, 3616; № 48, ст. 5516; № 52, ст. 6236; 2009, № 48, ст. 5711; № 51, ст. 6163; 2010, № 15, ст. 1736;
10. Закон Российской Федерации от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» (в редакции Федерального закона от 9 января 1996 года № 2-ФЗ), Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 15, ст. 766; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 140; 1999, № 51, ст. 6287; 2004, № 52, ст. 5275; 2007, № 44, ст. 5282; 2008, № 30 (ч. 2), ст. 3616; 2009, № 23, ст. 2776, № 48, ст. 5711;
11. Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, № 26, ст. 3177; 2001, № 3, ст. 216; 2003, № 28, ст. 2880; 2004, № 27, ст. 2711; № 35, ст. 3607; № 49, ст. 4849; 2005, № 1, ст. 25; № 17, ст. 1485; 2007, № 27, ст. 3215; № 30, ст. 3808; № 31, ст. 4011; № 49, ст. 6070; 2008, № 30, ст. 3616; 2009, № 42, ст. 4861;
12. Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, № 48, ст. 4563; 2004, № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 25; 2008, № 9, ст. 817; № 29, ст. 3410; № 52, ст. 6224; 2009, № 18, ст. 2152, № 30, ст. 3739;
13. Федеральный закон от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации», Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, № 19, ст. 2060;
14. Закон Самарской области от 16.07.2004 № 122-ГД «О государственной поддержке граждан, имеющих детей», газета «Волжская коммуна», 2004, 22 июля; 2005, 6 апреля, 17 мая, 24 декабря; 2006, 11 мая, 14 октября, 3 ноября, 30 декабря; 2007, 7 ноября; 2008, 5 января, 13 февраля, 16 июля, 18 июля; 2009, 12 января, 7 октября; 2010, 10 февраля;
15. Постановление Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении», Собрание законодательства Российской Федерации, 2001, № 13, ст. 1252; 2002, № 52 (2 ч.), ст. 5225; 2005, № 7, ст. 560; 2006, № 2, ст. 217; 2007, № 31, ст. 4082; 2008, № 34, ст. 3926; 2009, № 12, ст. 1427;
16. Постановление Правительства Российской Федерации от 31.03.2009 № 277 «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности», Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 14, ст. 1661;
17. Постановление Правительства Российской Федерации от 14.07.2008 № 522 «Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций», Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, № 29, ст. 3520, № 21, ст. 2564; 2010, № 4, ст. 414;
18. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», Официальные документы в образовании, 2004, № 16; 2008, № 27;
19. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», Официальные документы в образовании, 2004, № 25-26, 2008, № 18, 2009, № 32;
20. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2010, № 12;
21. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.11.2002 № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.1178-02», «Российская газета», 2002, 11 декабря; 2009, 6 февраля;
22. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 03.07.2000 № 241 «Об утверждении «Медицинской карты ребенка для образовательных учреждений», Официальные документы в образовании, 2001, № 18;
23. иные нормативные правовые акты Российской Федерации, Самарской области, регулирующие отношения по предоставлению государственной услуги.
4.2. Порядок информирования потенциальных потребителей государственной услуги
№
п/п
Способ информирования
Состав размещаемой (доводимой) информации
Частота обновления информации
1.
На специальных информационных стендах
1. адрес официального Интернет-сайта министерства образования и науки Самарской области;
2. месторасположение, график приема получателей услуг, номера телефонов, адреса Интернет-сайтов и электронной почты Тольяттинского управления министерства образования и науки Самарской области, мэрии городского округа Тольятти;
3. месторасположение, график приема получателей услуг, номера телефонов, адреса Интернет-сайтов и электронной почты государственных и муниципальных образовательных учреждений, предоставляющих государственную услугу и расположенных на территории городского округа или муниципального района;
4. извлечения из нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность по предоставлению государственной услуги;
5. перечень получателей государственной услуги;
6. перечень документов и комплектность (достаточность) для предоставления государственной услуги;
7. порядок предоставления государственной услуги;
8. порядок обжалования решений, действий (бездействий) органов и учреждений, участвующих в предоставлении государственной услуги, их должностных лиц и работников;
9. основания для отказа в предоставлении государственной услуги;
10. образцы заполнения заявления для получения государственной услуги;
11. сроки рассмотрения заявления и принятия решения;
12. порядок получения справок о предоставлении государственной услуги
По мере необходимости
2.
Средствами телефонной связи и/или письменные обращения
Информация о процедуре предоставления государственной услуги
По мере необходимости
3.
На Интернет-ресурсах (сайте)
Информация о процедуре предоставления государственной услуги
В соответствии с утвержденным положением о сайте образовательного учреждения
4.
Средствами массовой информации
Информация о процедуре предоставления государственной услуги
По мере необходимости
5.
Распространение информационных материалов (брошюры, буклеты)
Информация о процедуре предоставления государственной услуги
По мере необходимости
5. Основания для приостановления оказания государственной услуги:
1. Решение суда о приостановлении деятельности образовательного учреждения на основании ст. 33 Закона РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 г. N 3266-1;
2. Приостановление действия свидетельства о государственной аккредитации образовательного учреждения органом исполнительной власти, осуществляющим управление в сфере образования (министерство образования и науки Самарской области) на основании ст. 33 Закона РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 г. N 3266-1.
6. Основания для досрочного прекращения исполнения государственного задания:
1. Ликвидация образовательного учреждения на основании ст.61-64 Гражданского кодекса РФ, ст.34 Закона РФ «Об образовании», п.20 Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. N 196, раздела 7 Устава МОУ школы № 80 , утвержденного заместителем мэра г.о. Тольятти 28.04.2008г № 2488-3/р;
2. Реорганизация образовательного учреждения на основании ст.57-60 Гражданского кодекса РФ, ст.34 Закона РФ «Об образовании», п.19 Типового об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. N 196, раздела 7 Устава МОУ школы № 80 , утвержденного заместителем мэра г.о. Тольятти 28.04.2008г № 2488-3/р;
3. Необеспечение выполнения государственного задания на основании порядка формирования и финансового обеспечения выполнения государственного задания Самарской области на оказание государственных услуг (выполнение работ) физическим и юридическим лицам, утвержденного Постановлением Правительства Самарской области от 23.12.2009 № 694, п.1.10.
7. Предельные цены (тарифы) на оплату государственной услуги в случаях, если федеральным законом предусмотрено их оказание на платной основе
7.1. Нормативный правовой акт, устанавливающий цены (тарифы) либо порядок их установления
Предоставление начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам
8. Порядок контроля за исполнением государственного задания
№
п/п
Форма контроля
Периодичность
Орган исполнительной власти Самарской области, осуществляющий контроль за оказанием государственной услуги
1.
Текущий контроль за соблюдением последовательности действий, определенных административными процедурами по предоставлению государственной услуги
Периодичность осуществления текущего контроля устанавливается руководителем или заместителем руководителя соответствующего органа, осуществляющего полномочия в сфере образования, а также руководителем образовательного учреждения
Министерство образования и науки Самарской области
2.
Текущий контроль за предоставлением государственной услуги
3.
Проверки, выдача обязательных для исполнения предписаний об устранении нарушений законодательства в области образования, привлечение виновных лиц к ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации, принятие мер по устранению обстоятельств и причин выявленных нарушений законодательства в области образования и восстановлению нарушенных прав граждан осуществляются министерством образования и науки Самарской области, его территориальными управлениями, а также органами местного самоуправления, осуществляющими полномочия в сфере образования
Проверки осуществляются на основании планов проведения проверок (плановые проверки) или по факту обращения получателя услуги (внеплановые проверки).
9. Требования к отчетности об исполнении государственного задания
9.1. Форма отчета об исполнении государственного задания
№ п/п
Наименование
показателя
Единица
измерения
Значение, утвержденное в государственном задании на отчетный финансовый год
Фактическое значение за отчетный финансовый
год
Характеристика причин отклонения от запланированных значений
Источник(и) информации о фактическом значении показателя
1.
2.
9.2. Сроки представления отчетов об исполнении государственного задания: 15.06.2011; 25.09.2011; 25.01.2012; 15.06.2012; 25.09.2012; 25.01.2013; 15.06.2013; 25.09.2013; 25.01.2014.
9.3. Иные требования к отчетности об исполнении государственного задания _____________________________________________________________________________________________________
10. Иная информация, необходимая для исполнения (контроля за исполнением) государственного задания
муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы углубленным изучением отдельных предметов № 80 г. о. Тольятти
НА 2010-2013г.
Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННО – АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
Настоящая программа определяет стратегию развития школы и действия по ее реализации.
Законодательная база для разработки программы развития школы
1.Конституция РФ.
2.Конвенция о правах ребенка.
3.Закон РФ «О правах ребенка».
4.Закон РФ «Об образовании».
5.Устав школы.
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования.
Цель программы
Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребенка.
Основные задачи программы:
— обеспечение прав ребенка на качественное образование, обеспечение качества и доступности образовательных услуг;
— построение образовательной практики с учетом региональных, социокультурных тенденций воспитания детей в духе уважения к своей школе, городу, краю, России, формирование духовно-нравственных основ развития и социализации личности на основе толерантного подхода;
— содействие повышению роли семьи в воспитании детей;
— формирование здоровьесберегающей образовательной среды, учитывающей адаптационные резервы школьников и обеспечивающей сохранение их психосоматического здоровья и духовно-нравственное развитие,
__ формирование культуры здорового образа жизни;
— разработка и внедрение нового содержания образования в школе;
— развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического) обеспечения воспитательно-образовательного процесса;
— использование ресурсов дополнительного образования как способ расширения возможностей выбора индивидуальных образовательных траекторий и развития творческого потенциала личности, включение внеобразовательных социальных структур в систему образования;
— развитие органов ученического самоуправления, детских общественных организаций.
— реализация приоритетных национальных проектов «Образование» и «Наша новая школа»
— развитие единой информационной среды и интерактивных технологий для обеспечения доступности образования, удовлетворения различных образовательных потребностей и вовлечения общественности в образовательный процесс.
— формирование корпоративно-профессиональной культуры педагогического сообщества.
— развитие системы психологического сопровождения образовательного процесса на всех уровнях образования и в различных типах учреждений.
Приоритет реализации программы развития ОУ сосредоточен в следующих областях деятельности:
- образовательной, как создание условий и механизмов для повышения качества образования на основе компетентностного подхода, преемственности образовательных программ на всех ступенях общего образования и запросов потребителей. В дополнительном образовании детей и молодёжи - создание условий для продуктивного использования ресурса детства в целях получения образования, адекватного творческой индивидуальности личности и её позитивной социализации.
- в сфере кадровой политики - формирование стратегических преимуществ ОУ путем удовлетворения потребностей школы в компетентных, высокомотивированных специалистах, приверженных ценностям педагогической профессии.
- в сфере укрепления материально-технической базы - оптимальная, с точки зрения образовательного эффекта, работа по реализации нового образовательного стандарта в части условий обучения, сохранение МТБ и максимально эффективное целевое использование.
- в сфере психологической поддержки - создание эффективной системы психологического сопровождения всех участников образовательного процесса как условия формирования и развития человеческого ресурса ОУ, повышения качества и объема психологических услуг, предоставляемых населению, повышения психологической безопасности граждан.
- в сфере информатизации образовательной среды:
- формирование ИКТ-компетентности учащихся, начиная с начальной школы;
- в сфере духовно-нравственного, гражданского воспитания и правового просвещения - воспитание нравственного, инициативного, самостоятельного, активного гражданина, с четко выраженной, позитивной гражданской позицией, способного к постоянному самосовершенствованию.
- в сфере сохранения и укрепления здоровья обучающихся - на основе консолидации межведомственных структур: науки, образования, здравоохранения, социальных служб, инновационных сетей образовательных учреждений.
- в работе с одарёнными детьми и молодёжью - обеспечение благоприятных условий для создания в школе единой системы выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и талантливой молодежи в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности.
Реализация Приоритетного национального проекта «Образование» - выявление и внедрение инновационного опыта, формирование подходов и механизмов, позволяющих поддерживать направления деятельности.
Развитие системы оценки качества образования - достижение соответствия реальных образовательных результатов требованиям государства, социальным и личностным ожиданиям.
Сроки реализации программы: с января 2010 года по декабрь 2013 года.
Стратегическое направление - «Через универсальность – к качеству обучения, воспитания, развития и адаптации личности».
Финансовое обеспечение программы.
Выполнение программы обеспечивается за счет различных источников финансирования: местный бюджет, дополнительные привлеченные средства (спонсорские средства, доходы от дополнительных образовательных услуг, добровольные пожертвования).
Принципы реализации программы.
Реализация программы строится на следующих принципах:
— программно-целевого подхода, который предполагает единую систему планирования и своевременное внесение корректив в планы;
— информационной компетентности участников образовательного процесса о происходящем в школе;
— вариативности, который предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы;
— включения в решение задач программы развития всех субъектов.
Раздел II. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
Ступени развития образовательного учреждения:
·Обеспечен расширенный спектр образовательных услуг и образовательных программ для различных категорий обучаемых (классы с углубленным изучением предметов, надомное обучение) в соответствии с государственным стандартом.
·Отработана модель учебного плана, который дает возможность реализовать повышенное качество образования по отдельным образовательным областям и направлен на формирование информационной и коммуникативной компетентности учащихся.
·Намечена модель профильного обучения на старшей ступени, в том числе за счет интеграции общего и дополнительного образования;
·Намечены концепции для интегрированной практической реализации деятельности еще двух площадок:
- по направлению воспитательной работы: «Максимальное развитие социально- адаптивной личности в современном организованном обществе при условии диалогово- деятельностного сотрудничества с ближайшим социумом (семьей)»
- по управленческому направлению: «Реализация деятельностного подхода
в формировании базовых компетенций учащихся I, II, III ступени обучения в образовательном пространстве школы».
·Обеспечен высококвалифицированный кадровый состав педагогов, позволяющий осуществить доступный уровень качества преподавания, с учетом изменений, происходящих в сфере образования и общества в целом.
·Общеобразовательная школа обеспечивает современное качество подготовки в коммуникативной сфере, психологическую комфортность учащихся.
·Достаточен уровень работы с одаренными детьми, они обеспечены необходимой педагогической и психологической поддержкой, информационной средой и учебным оборудованием (свидетельство этому – ежегодное количество медалистов)
·Выстроена система дополнительного образования по различным направлениям.
Образовательная программа, концепция развития учреждения.
Структура образовательной программы школы состоит из следующих компонентов:
1.Характеристика школы и принципов ее образовательной политики.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 80 городского округа Тольятти была открыта в 1979 году как муниципальное общеобразовательное учреждение по адресу – г. Тольятти, ул. Мурысева 49.
В 1990 году на базе школы развернута районная экспериментальная площадка по художественно-эстетическому воспитанию и развитию учащихся.
С 1992 года школа функционирует как школа эстетического профиля.
В 2000 году школа стала лауреатом всероссийского конкурса «Школа 21 века»
В 2003 году по итогам аттестации школа подтвердила свой статус и была аккредитована как школа с углубленным изучением отдельных предметов.
В 2004 году школа отметила 15-летие.
В 2007 г. школа – Лауреат муниципального конкурса «Лучшие школы городского округа Тольятти, внедряющие инновационные общеобразовательные программы».
В 2008 г. школа – Лауреат муниципального конкурса «Лучшие школы городского округа Тольятти, внедряющие инновационные общеобразовательные программы».
В 2009 году школа отметила 20-летие.
Сегодня школа №80 представляет собой:
·базовую площадку по реализации мероприятий городской целевой программы «Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи»;
·базовое учреждение по реализации городской целевой программы «Здоровый город»;
·опорное учреждение по проведению городского эксперимента «Предпрофильная подготовка выпускников 9-х классов»;
·базовое учреждение по реализации задач интеграции основного и дополнительного образования;
·площадка по организации интегрированного обучения детей с особыми образовательными потребностями в условиях массовой школы.
МОУ школа № 80 состоит из следующих структурных подразделений:
1.Начальная школа (1-4 классы);
2.Средняя школа, включающая основную и старшую (5-11 классы);
3.Модуль дополнительного образования, включающий блок художественно-эстетического воспитания, спортивно-оздоровительного направления.
4.Медико- психолого- педагогическая служба.
I. Аналитическое обоснование программы.
2.1. Образовательные потребности учащихся и социальный заказ их родителей (Результаты социологического исследования в школе). Основные проблемы образовательного учреждения. На решение каких противоречий ориентирована программа.
2.2. Общая характеристика образовательного учреждения и его социума (оценка состояния педагогического процесса и наличия условий для его развития)
III. Приоритетные направления развития (обновления) образования в перспективе
3.1 Ведущие концептуальные подходы к развитию образования в учреждении.
3.2 Приоритеты в деятельности педагогического и ученического коллективов школы.
IV. Характеристика специфики содержания образования
4.1 Виды новых образовательных программ, реализуемых в школе. Обоснование коррекции учебного плана, введение в его школьный компонент отдельных учебных предметов.
4.2 Изменения в системе дополнительного образования школьников
4.3 Учебный план школы. Учебно-методическое обеспечение его вариативной части
V. Характеристика особенностей организации педагогического процесса в школе
5.1 Режим функционирования школы.
5.2 Системы обучения, вновь вводимые в педагогический процесс школы.
5.3 Приоритетные формы и методы организации учебно-воспитательного процесса на разных ступенях обучения.
VI. Мониторинг школьного образования (система отслеживания результатов выполнения программы)
6.1 Новое в системе оценки, контроля и учета знаний школьников.
6.2 Система образовательного контроля.
VII. Управление реализацией программы
7.1 Организационно-педагогические меры по осуществлению образовательной программы
7.2 Кадровое и методическое обеспечение выполнения программы
7.3 Материально-финансовые условия обеспечения программы.
7.4. Демократизации образования.
К числу индивидуальных особенностей образовательной программы МОУ СОШ № 80 относится:
1. Научность. В основе программы лежит комплексное статистическое исследование как состояния системы городского образования в целом, так и проблем и тенденций конкретного района и школы.
2. Конкретность. Задачи, поставленные перед школой, имеют конкретные варианты реализаций и отражаются в ежегодном планировании работы школы.
3. Мобильность и вариативность. Компоненты программы незначительно корректируются и изменяются в связи с реальными требованиями сегодняшнего дня, не затрагивая при этом основных концептуальных приоритетов.
4. Целостность. Программа охватывает все основные стороны педагогического процесса: содержание образования; учебно-воспитательный процесс; кадровое обеспечение; материально-техническую базу; здоровьесбережение и безопасность детей и сотрудников; социальную работу; систему управления.
5. Социальность. В основе требований программы лежит социальный заказ: личный, семейный, государственный, позволяющий осуществить интеграцию обучающегося в общество и иную образовательную среду и обеспечение будущей успешности функционирования личности, города и страны в целом.
Вопрос о качестве образования, которое дает школа, был актуальным во все времена. Последние годы эта проблема обострилась под влиянием следующих причин:
— различий между системами ценностей субъектов, оказывающих влияние на образовательный процесс;
— последовательного и необратимого перехода от единообразия учебных программ, учебников и учебных заведений к их разнообразию.
Кроме того, в школе обращение к проблеме качества образования обусловлено перечисленными выше специфическими обстоятельствами.
Программа развития «Наше новое поколение»
Основные направления Программы развития.
Ступень обучения
Инновационные компоненты содержания
Педагогические технологии
МТБ
школьный уклад
Работа с внешней средой
Начальная школа
Образовательная программа «Школа 2100», Виноградовой М.А.
Развивающее образование.
Оздоравливающее обучение
Развивающее образование.
Оздоравливающее обучение.
Безотметочное обучение.
Оптимизация питьевого режима школьника.
Развитие школьных традиций.
Фестиваль малых дел.
Организация дошкольной подготовки в различных формах.
Средняя школа
Здоровый образ жизни как содержание образования. проектирование (учебное, социальное) как содержание образования (развитие существующей практики).
Предпрофильное обучение (элективные курсы).Дополнительное образование (развитие существующей практики).
Учебное проектирование полного усвоения. Информационные технологии, компьютерные технологии. Развивающее образование. социальное проектирование. тьютерское сопровождение.
Модернизация мультимедиа-библиотеки для школьников.
Развитие школьных традиций.
Расширение деятельности Совета школы.
Старшая школа
Индивидуальные образовательные планы
(внедрение).
Профильное обучение
(внедрение).
Сетевое образование
(внедрение).
Экстернат (внедрение).
Предпрофессиональная практика (развитие существующей
практики)
Создание школьного научного
общества.
Проведение педагогической
конференции
учителей школы
Расширение
деятельности
Совета школы.
Содержание
Программы развития.
Технологии
Основное содержание
Решаемые задачи
Развивающее обучение
Педагогическая технология, нацеленная на развитие теоретического мышления ученика, освоение
учения как особенного и нового вида деятельности, овладение обобщенным способом решения
учебных задач и формирование навыков самостоятельной организации своей деятельности
Развитие мышления, освоение учебной деятельности, развитие активности и самостоятельности, стимулирование социализации, расширение
практики безотметочного обучения;
формирование компетентностей; повышение учебной успешности
Оздоравливающее обучение
Внедрение в практику преподавания приемов
и методов психофизиологической разгрузки ученика; проведение специальных занятий и упражнений на уроках и переменах, стимулирующих
физическое созревание в сферах, наиболее часто
страдающих в ходе обучения (моторика, опорно-двигательная система, органы зрения, сердечно-
сосудистая система, нервная система)
Оздоровление, сохранение здоровья учащихся, формирование бережного отношения к своему здоровью, повышение успешности
в области здоровья
Безотметочное обучение
Технология оценивания детей, основывающаяся:
• на переносе акцента в оценке с того, что ребенок
не знает, не умеет, на то, что он знает и умеет;
• оценке индивидуального продвижения ребенка - как изменяется успешность его учебы относительно его прежних успехов и его возможностей;
• накоплении положительных оценок как со стороны учителей, так и со стороны учеников, родителей, других взрослых;
• оценивании как учебных успехов ребенка, так и неучебных - работы в кружках, домашних
увлечений, отношений со сверстниками, родителями и т. п.
Внедрение в педагогическую практику приемов
и методов оценивания успешности ребенка.
Расширение работы с "Папками достижений"
(портфолио достижений) в начальной школе;
в средней школе - с "Книжками образовательных
маршрутов" (комплексный вид портфолио);
в старшей - с "Портфолио выпускника"
Повышение успешности в разных
сферах деятельности;
формирование единого оценочного
подхода к ученику учителей и родителей;
развитие самосознания, повышение ответственности и активности,
формирование положительного отношения к себе и адекватной самооценки;
развитие навыков осознания и оценивания своих поступков и своей
деятельности;
повышение мотивации учебной деятельности
Компенсирующее обучение
Педагогическая технология, создающая специальное образовательное пространство для ученика, пришедшего в школу с недостаточным уровнем
готовности к обучению в школе из-за семейных
проблем или плохого здоровья, но имеющего
нормальное психическое развитие. Обучение построено таким образом, чтобы за четыре года начальной школы ребенок догнал своих сверстников и в пятом классе смог успешно учиться по
общеобразовательной программе
Ускорение психического развития
ребенка;
компенсация педагогической запущенности детей;
освоение учениками школьной программы на базовом уровне;
повышение личной успешности
Учебное проектирование
Технология обучения, при которой изучение материала происходит через разработку учебного
проекта - придумывания способа узнавания нового и его реализацию. В ходе выполнения проекта ученик самостоятельно определяет формы и методы работы, самостоятельно организует и контролирует свою деятельность. Учитель оказывает консультативную помощь и создает ситуацию необходимости тех знаний, которые ученик получает
в ходе проектной деятельности
Повышение успеваемости;
развитие мотивации учения;
развитие индивидуальных способностей учащихся, формирование знаниевой компетентности учащихся
Технология полного усвоения
Технология обучения основана на выделении алгоритма учебной деятельности: определение исходного уровня знаний - изучение теоретического материала - выполнение тренировочных заданий - выполнение контрольной работы – оценка контрольной работы - при положительной оценке
переход на углубленный уровень или к изучению
нового материала, при отрицательной оценке -
переход на этап повторного изучения
Формирование готовности к самообразованию;
повышение качества знаний, школьной успешности
Социальное проектирование
Образовательная технология, основанная на
преодолении важных для ученика социальных
проблем, встречающихся в его реальной жизни,
проектным способом, т. е. разработкой своего
собственного способа действий, изменяющих социальную ситуацию и требующих активных действий ученика
Освоение социального проектирования как вида деятельности; успешная социализация;
формирование коммуникативной,
социальной компетентности;
формирование самостоятельности,
активности, гражданской позиции
учащихся
Тьютерское сопровождение
Взаимодействие ученика и специально обученного педагога-тьютора, в ходе которого ученик разрабатывает интересующую его проблему: собирает и анализирует информацию по какому-то вопросу, обобщает ее и осознает ее значение для своего дальнейшего образования. Тьютор создает
ситуацию обращения ученика к различным источникам информации (за рамками школьного учебника и школы) и помогает ученику освоить исследовательскую и проектную деятельность
Индивидуальный образовательный
план;
развитие интересов и способностей
учащихся;
школьная успешность;
повышение мотивации учения
Учебное исследование
Организация изучения материала через проведение исследования, т. е. изучение существующего взгляда на научную проблему; разработка собственной гипотезы и ее проверка
Достижение высокого уровня обученности;
подготовка к обучению в вузе;
индивидуализация обучения
Дифференциация
Разделение класса учащихся на три уровня в зависимости от уровня изучения материала (внутренняя дифференциация);
разделение учащихся на классы в зависимости от
профиля обучения (внешняя дифференциация)
Соответствие содержания обучения
характеру образовательного запроса, интересам и способностям учащегося; доступность образования
Характеристика компонентов содержания образования
Программа
"Школа 2100", Виноградовой М.А.
программа образования для начальной
школы, разработанная в рамках компетентностного, личностно-ориентированного подхода, включает в себя полный методический комплект для
ученика и учителя
Повышение успеваемости, качества
знаний; развитие компетентностей, практики безотметочного обучения;
повышение успешности в учебной
деятельности
Предмет "Иностранный язык" (в начальной школе)
Обучение иностранному языку в период самой
высокой восприимчивости ребенка к иностранному языку за все школьные годы
Ускорение речевого развития;
освоение иностранного языка;
повышение коммуникативной
успешности
Предмет "Основы
информатики" (в начальной школе)
Первичное знакомство с компьютером в режиме
пользователя, алгоритмизированием и программированием
Развитие мышления ребенка, формирование логических операций навыков работы с компьютером; развитие информационной компетентности учащихся
Здоровый образ
жизни как содержание образования
Введение в преподавание общеобразовательных
предметов валеологическ'их компонентов
Сохранение здоровья, оздоровление учащихся, формирование здорового образа жизни;
успешность в области здоровья
Учебное проектирование как содержание образования
Обучение разработке учебных проектов
Формирование навыков учебного
проектирования;
повышение успеваемости;
развитие мотивации учения;
развитие индивидуальных способностей учащихся; формирование знаниевой компетентности учащихся
Социальное проектирование как содержание образования
Обучение разработке и проведению социальных
проектов
Освоение социального проектирования как вида деятельности;
успешная социализация;
формирование коммуникативной,
социальной компетентности;
сфера самореализации;
формирование самостоятельности,
активности, гражданской позиции
учащихся
Предпрофильное
обучение
Преподавание в 9-м классе практикоориентированных и профильных учебных курсов, способствующих формированию индивидуальных
образовательных планов, профессиональному
самоопределению и выбору профиля обучения
в 10-м классе
Успешное формирование образовательных планов и перспектив;
выбор профиля обучения
в 10-м классе
Сетевое образование
Использование в процессе обучения сетевых компьютерных образовательных программ, размещенных в сети Интернет
Развитие мотивации учения, индивидуальных способностей и склонностей;
повышение качества знаний;
достижение высокого уровня;
школьная успешность;
информационная компетентность
Дополнительное
образование
Расширение содержания образования за пределы школьных общеобразовательных программ
в соответствии с индивидуальными интересами.
Работа на базе школы кружков, секций, детских
объединений, реализующих образовательные программы прикладной,
профильной и углубленной направленности
Развитие индивидуальных способностей и склонностей;
школьная и личная успешность;
сфера самореализации
Образовательные
путешествия
Удовлетворение познавательных интересов учащихся в ходе экспедиций во внешнюю среду -в другие ОУ, музеи, учреждения культуры, предприятия, организации. В ходе путешествия ученики самостоятельно собирают материал по интересующим их вопросам, который затем анализируют
вместе с педагогом-тьютором. Путешествие осуществляется в рамках работы школьного Клуба
образовательных путешествий, действующего на
основе технологии тьюторского сопровождения
Формирование и развитие индивидуальных образовательных перспектив и индивидуальных образовательных планов;
освоение исследовательской и проектной деятельностей
Индивидуальные
образовательные
планы
Обучение по индивидуальным учебным планам,
т. е. определение приоритетных предметов, которые должны быть изучены на углубленном уровне; разработка режима обучения, позволяющего тратить большую часть времени на изучение
приоритетных предметов
Индивидуализация обучения;
формирование долгосрочных образовательных планов
Профильное
обучение
Использование в процессе обучения специальных
профильных программ в старшей школе, предполагающих углубленное изучение выбранных предметов
Индивидуализация обучения;
подготовка к поступлению в вуз;
высокие учебные достижения
Предвузовское
обучение
Обучение учащихся старшей школы организуется
соответственно организации учебного процесса
в вузе: семестры, лекции, семинары, практики, зачеты, зачетные книжки
Формирование готовности к обучению в вузе;
повышение качества знаний
и школьной успешности
Экстернат
Обучение ученика по индивидуальному плану,
который разрабатывается совместно с педагогом- тьютором. В основе лежит самостоятельная учебная деятельность ученика, в результате ученик
не посещает уроки по выбранным для экстерната
предметам, самостоятельно учится по учебникам
и пособиям, периодически консультируется с учителем, в школе сдает экзамен по предмету
Индивидуализация обучения;
высокие учебные достижения;
долгосрочные индивидуальные образовательные планы;
успешная подготовка к поступлению в вуз
Предпрофессиональная практика
Организация и проведение пятидневной практики
на предприятиях и организациях в соответствии
с индивидуальными профессиональными планами одиннадцатиклассника. План практики предварительно разрабатывается, а итоги обсуждаются
с педагогом-тьютором. Для организации практики
привлекаются родители учащихся
Корректировка и уточнение профессиональных планов;
эффективное профессиональное
самоопределение
Обеспечение материально-технической базы
Оптимизация питьевого режима школьника
Закупка аппаратов питьевой воды со сменными
баллонами и их установка в кабинетах школы
Оздоровление учащихся, профилактика соматических заболеваний, повышение работоспособности;
повышение успешности в области
здоровья
Модернизация
мультимедиа-
библиотеки для
школьников
Оборудование читального зала школьной библиотеки компьютерной техникой и доступом к библиотеке мультимедиапродуктов (электронные справочники, энциклопедии, обучающие программы)
на тридцать посадочных мест
Доступность образования;
повышение успешности учебной
деятельности
Организация школьных мероприятий
Школьные традиции
Ежегодно проводимые школьные мероприятия, отражающие концептуальные идеи построения образовательного процесса в нашей школе. "
Развитие личности;
обеспечение преемственности
в обучении, воспитании и развитии
школьников;
решение задач возрастного развития;
создание единого школьного ценностного пространства;
сфера самореализации;
повышение личной успешности
Школьное научное
общество
Объединение учащихся старших классов и педагогов, на базе которого осуществляется подготовка учащихся к исследовательской деятельности,
проводятся учебные исследования, обсуждаются
их результаты
Высокие учебные достижения;
подготовка к обучению в вузе;
освоение исследовательской деятельности;
развитие и корректировка профессиональных и образовательных
планов учащихся
Взаимодействие с социумом
Дошкольная подготовка
Организация на базе школы развивающих занятий с детьми, направленных на формирование навыков группового взаимодействия, саморегуляции,
осознанного поведения, развитие их способностей и психических процессов, формирование
знаний, необходимых для обучения в школе.
Повышение готовности детей к обучению в школе;
развитие способностей учащихся
в благоприятный возрастной период;
повышение успешности учащихся
в учебной деятельности;
сокращение адаптационного периода к школе
Образовательный
центр для родителей
Проведение образовательных курсов для родителей на базе школы с привлечением в качестве преподавателей педагогов школы и старшеклассников
Развитие взаимопонимания участников образовательного процесса;
удовлетворение и развитие ожиданий и образовательных запросов со
стороны родителей к школе
Развитие внешних связей
Одной из главных задач нашего образовательного учреждения является удовлетворение образовательных запросов обучающихся и их родителей через повышение вариативности образования, сохранение единого образовательного пространства и расширение возможностей получения образования повышенного уровня, поддержание в школе определенного масштаба культурных норм и ценностей.
Принцип партнерствапредполагает консолидацию возможностей всех социальных партнеров, увеличение системного эффекта за счет взаимодействия их потенциалов, подчинение интересов партнеров целям совершенствования системы образования.
Решение этой проблемы предполагает взаимодействие школы с другими образовательными учреждениями и организациями по следующим направлениям:
1. Формирование единого образовательного пространства через использование в воспитательно-образовательном процессе школы педагогических кадров и учреждений дополнительного образования города и района.
2. Привлечение бюджетных, внебюджетных и спонсорских средств для развития материально-технической базы школы.
Система воспитательной работы и дополнительного образования
Совершенствование воспитательной системы
В процессе формирования личности воспитание как целенаправленное воздействие на человека играет определяющую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей интериоризируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит в конечном счете состояние общественного сознания и общественной жизни.
Проблемы воспитания всегда были в центре внимания педагогического коллектива школы, Однако особую актуальность они приобрели в период социальных и экономических изменений, связанных со становлением рыночных социально-экономических отношений.
Нестабильность экономической жизни, неясность перспектив применения своих знаний, духовный кризис, разрушение культивировавшихся ранее идеалов и ценностей, отсутствие четких нравственных ориентиров, заданных обществом, широкое распространение мненияотом, что из страны надо уезжать — эти и другие факторы создали существенные проблемы в воспитательной деятельности педагогов. В такой ситуаций новая воспитательная парадигма, требует от учителей максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ученика, способной к творческой мысли, стремящейся к духовному самосовершенствованию, независимости, обладающей чувством собственного достоинства, умеющей принимать рациональные решения и нести ответственность за свои поступки.
К настоящему времени в школе создана целостная воспитательная система.
В творческих объединениях, секциях, кружках и клубах различной направленности как в стенах школы, так и вне её занимается от 93% до 100% учеников школы. К организации ученического самоуправления привлечены 56% обучающихся. В олимпиадах, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях учащиеся школы показывают средние результаты, завоевывая звания победителей, призеров и дипломантов.
Однако анализ жизнедеятельности школы показал, что необходимо изменить соотношение между воспитанием и обучением. В настоящее время не обеспечивается в полной мере единство учебного и воспитательного процессов. Обширная информация, которая предоставляется детям в ходе их обучения, отодвинула на задний план формирование у них нравственных начал. Это выражается в том, что в среде учащихся проявляются неуважительное, недоброжелательное отношение друг к другу, нежелание считаться с интересами окружающих. У некоторых из них слабо развита нравственная саморегуляция: отсутствует самокритичность, чувство долга и ответственность. Многие ребята имеют заниженную самооценку. Следовательно, в повседневной школьной жизни нашим воспитанникам необходимо прививать чувства взаимопонимания, сострадания и другие нравственные качества.
В настоящее время на организацию воспитательной деятельности отрицательно влияет и ряд внешних но отношению к школе факторов. Так, широкое информационное поле (телевидение, радио, газеты, некоторые компьютерные программы) не является, как это было прежде, помощником школы в воспитании подрастающего поколения, оказывая негативное воздействие на духовное и психическое развитие детей. Кроме того, растущая разница материального обеспечения семей наших воспитанников, коммерциализация сферы культуры не позволяют многим учащимся в полной мере приобщиться к духовным ценностям. Именно в стенах школы необходимо активно и разносторонне приобщать детей к истинной культуре, развивать художественно-эстетический вкус. Особое внимание необходимо уделить патриотическому воспитанию. Сегодня его актуальность определяется тем, что наряду с заинтересованностью в познании проблем современного общества, учащиеся не испытывают гордости за героическое прошлое и настоящее нашей страны. Хорошо известно, что гражданин Отечества начинается с гражданина школы. Гражданские качества личности формируются там, где учащиеся вовлечены в самоуправление и могут самостоятельно решать проблемы школьной жизни, влиять на окружающую их социальную среду. Следовательно, задача педагогического коллектива — повысить требования к изучению и исполнению школьного законодательства, всемерно утверждать в сознании учащихся идеи гражданского патриотизма, гордости за свою школу, «малую» и «большую» Родину. В целях повышения роли ученического самоуправления необходимо разработать программу обучения ребят коллективно-организаторской деятельности. Эффективность воспитательной системы школы зависит от классных руководителей, их профессионального мастерства. Анализ их деятельности показывает, что многие классные руководители, серьезно анализируя результаты своей работы, ставят перед собой и своим классом актуальные и реально выполнимые задачи. Но при этом немногие классные руководители имеют стройную воспитательную систему класса. Многие из них не в полной мере используют воспитательные возможности классных часов. Изучение взаимоотношений классных руководителей со своими воспитанниками позволяет сделать вывод о том, что детям нужны учителя-мастера, способные не на словах, а на деле осуществлять союз с детьми, содержательно и интересно организовать их деятельность. На основании проведенного анализа, выявления проблем разработана воспитательная концепция школы, на основании которой реализуется воспитательная программа «Новое поколение» (до 2010 г.)
Повышение роли семьи в воспитательно-образовательном процессе школы
В последнее десятилетие новая образовательная парадигма провозгласила родителей субъектами образовательного процесса, а значит, возложила на них ответственность за качество образования своих детей. Часть родителей активно стремится к педагогическому самообразованию, пытается разобраться в сущности современных образовательных процессов, в особенностях образовательной программы школы, учебных программах и учебниках, по которым работают педагоги. Возросший уровень педагогической компетентности части родителей позволяет говорить об успешности их психолого-педагогического просвещения. Широко используемый культивируемый вид сотрудничества — консультирование родителей педагогами и психологами — выходит сегодня в своем содержании на качественно новую ступень.
На протяжении ряда лет в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями, одновременно с традиционными родительскими собраниями, заседаниями родительских комитетов организована работа психологической службы (психолог, социальный педагог) с целью педагогического просвещения родителей Активное вовлечение родителей в жизнедеятельность школы происходит через познавательные, творческие, спортивные мероприятия.
Анализ опыта работы по организации взаимодействия семьи и школы позволяет утверждать, что массовый охват родителей одинаковыми формами работы малоэффективен. В современной образовательной практике приоритетными становятся дифференциация, личностно - ориентированный подход по отношению к семье, родителям. Это побудило разработать данную часть программы развития школы, в которой обозначено шесть основных параметров сотрудничества школы и семьи:
— изучение семей;
— открытость деятельности ОУ и информирование родителей;
— просвещение родителей;
— консультирование родителей;
— обучение родителей;
— совместная деятельность педагогов и родителей.
Предполагается, что изучением и информированием должны быть охвачены все родители, а процент родителей, включенных в остальные направления работы, определяется взаимными потребностями семей и школы.
Таким образом, программа развития предусматривает реализацию следующих основных направлений развития воспитания:
· Сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры
· Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России, граждан правового демократического государства, уважающих права и свободы личности, проявляющих национальную и религиозную терпимость; развитие культуры межличностных отношений
· Создание эффективной системы военно – патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия получения начальных знаний в области защиты Отечества.
· Пропаганда славных дел старших поколений, формирование чувства гордости за свой народ и страну, воспитание достойных тружеников и достойной смены для защиты народа и государства.
· Способствовать разностороннему развитию личности, формированию творческих способностей.
· Формирование основ культуры здоровья и трудовой мотивации.
· Усилить внимание участию детей в управлении школой, развитию общественных организаций и объединений.
· Привлечение семьи к организации воспитательной деятельности.
· Активизация работы общешкольного родительского комитета.
Вопросами воспитания в школе занимается весь педагогический коллектив, педагоги дополнительного образования и служба педагогической поддержки: социальны педагогг, педагог- психолог, логопед – во главе с заместителем директора по воспитательной работе.
Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса
Анализ физического и психологического самочувствия подрастающего поколения выявил взаимосвязь между возрастом и состоянием здоровья обучающихся: чем старше возраст школьников, тем чаще отдельные недомогания психовегетативного и невропатического характера; тем больше доля ребят, имеющих хронические заболевания; тем сильнее проявляется чувство неуверенности в себе, ощущение одиночества, беспокойство и психологический дискомфорт.
Особую тревогу вызывает состояние здоровья детей. В 2008/2009 учебном году в школе был проведен сравнительный анализ текущего состояния здоровья обучающихся 10-11 классов и состояния здоровья этих же школьников на момент поступления в первый класс. Полученные результаты неутешительны: число ребят с пониженным зрением увеличилось в 3 раза, с нарушением осанки - в 2 раза, со сколиозом - в 5 раз. Выявленные проблемы ухудшения здоровья детей побудили педагогический коллектив сосредоточить свою работу на выявлении степени сформированности здоровьесберегающей среды и выработки направлений сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Анализ полученных данных о состоянии здоровья школьников позволяет сделать следующие выводы:
1. В состоянии здоровья детей преобладают ученики, отнесенные ко 2-й группе здоровья, достаточно большое количество ребят, подверженных хроническим заболеваниям.
2. Ослабление зрения детей свидетельствует о большом объеме зрительных нагрузок и необходимости регулярного контроля остроты зрения в течение учебного года (скрининг-диагностика), проведения ежедневных упражнений для глаз, витаминизации питания.
3. Большое количество обучающихся с нарушениями осанки требует проведения регулярного подбора мебели, широкого применения лечебной физкультуры, разработана программа для занятий с детьми специальной медицинской группы.
В процессе взросления проявляется еще один фактор, негативно влияющий на образ жизни детей и, как результат, на состояние их здоровья. Это вредные привычки, прежде всего курение и употребление алкоголя. Таким образом, среди причин ухудшения состояния здоровья школьников можно выделить следующие:
1) социально-экономические, вследствие которых многие семьи не в состоянии обеспечить необходимый уход за детьми;
2) увеличение учебной и информационной нагрузки;
3) недостаточная адаптация учебного процесса к индивидуально-психофизиологическим особенностям детей.
Для того чтобы улучшить состояние здоровья учеников, необходимо объединение усилий педагогов, врачей, психологической службы.
Для обеспечения сохранения и укрепления здоровья субъектов образовательного процесса необходимо реализовать в программе развития школы три направления;
1. Обеспечение сохранения и укрепления здоровья ученика,
2. Обеспечение формирования здоровьесохраняющих культурных традиций семьи.
3. Обеспечение здоровьесохраняющей деятельности педагога.
Школой ежегодно проводится большая профилактическая работа по безнадзорности и правонарушениям несовершеннолетних, злоупотреблению ПАВ среди детей.
В МОУ СОШ №80 пять лет работает по программе «Здоровье»:
- диагностика здоровья и физического состояния;
-познавательно-творческая деятельность (проекты);
-профилактика и предупреждение употребления ПАВ в среде детей и подростков;
-пропаганда здорового образа жизни (лектории, беседы, тренинги, валеологические паузы).
Помимо прочего, продолжение деятельности учреждения по реализации следующих здоровьесберегательных технологий:
Защиты обучающихся от перегрузок, которая реализуется в соответсвии с нормами СанПиН и требованиями охраны труда. Предельно допустимая нагрузка школьников нормативам (6-тидневной неделе) соответствует (без учета динамического часа на первой ступени обучения при определении суммарной ПДН). В целях ликвидации гиподинамии и сохранения здоровья учащихся введены часы двигательной активности и спортивные игры по 1 часу в 1- 4 классах.
Ведется четкий хронометраж домашнего задания (записывается на стр. д\з в классном журнале).
В ОУ используются здоровьесберегающие технологии:
- динамический час (1-4 кл.);
- система занятий физической культурой с детьми, отнесенными к специальной медицинской группе (1-11 кл.);
- кружковые и секционные занятия в системе дополнительного образования (1-11 кл.)
- организация горячего питания обучающихся (1-11 кл.);
- программа воспитательной работы по профилактике вредных привычек и зависимостей (алкоголизм, токсикомания, наркомания, табакокурение);
- ежегодные плановые обследования совместно с медперсоналом (1-11 кл.);
- предупреждение травматизма и антитеррористические мероприятия;
- активное использование тренажерного зала и занятий по расписанию;
- функционирование медицинского кабинета и кабинет психолога;
- организация летнего отдыха учащихся на базе школы.
Ценным средством воспитания в школе являются традиции, которые выполняют две важные функции:
·придают школе то особое, неповторимое, что отличает нашу школу от других, тем самым сплачивает школьный коллектив и обогащает его жизнь.
Название традиционных школьных мероприятий
Классы
«День Знаний»
1-11
«День Города»
1-11
«День Учителя»
1-11
«День Матери»
1-11
«День защитника Отечества»
1-11
«День Победы»
1-11
«Праздник Осени»
1-4
«День Святого Валентина»
1-11
«Смотр песни и строя»
1-4
«Веселая масленица»
1-11
«8 Марта»
1-11
«Конкурс инсценированной военной песни»
5-8
«Мини-мисс »
4
« Мисс классная девчонка»
9-11
«Цветы у школы» экологическая акция
5-11
«Последний звонок»
1-11
Встречи с ветеранами ВОВ и работниками тыла
1-11
Участие в целевых окружных, городских, федеральных программах по направлениям:
- формирование и развитие системы социальных служб для молодежи (программа психологической поддержки и проведение занятий по психологическому тренингу для 10-11 классов);
- профилактика наркомании и зависимости от психоактивных веществ среди молодежи (организация цикла лекций);
- развитие системы молодежного, детского и семейного отдыха (организация летнего отдыха учащихся на базе школы, экскурсионная работа)
- эстетическое воспитание, интеллектуальное и физическое развитие молодежи (поддержка молодых интеллектуальных талантов; развитие художественного творчества молодежи; развитие массового молодежного спорта)
- гражданско–патриотическое и нравственное становление молодежи, содействие ее самоопределению в жизни; формирование условий для гражданского становления, военно-патриотического, духовно-нравственного воспитания молодежи; увековечение памяти защитников Отечества (музейная работа, активное сотрудничество с Советом ветеранов, организация праздничных мероприятий, участие в конкурсах)
·направление «Развитие информатизации в России на период до 2010 года» в разделах:
-участие в творческих информационных конкурсах и проектах;
-поддержка школьного Web-сайта.
На основе проведенного диагностического исследования был выявлен ряд проблем, которые требуют:
·последовательного продолжения научно-аналитической деятельности, углубления, расширения и совершенствования воспитательного процесса; по нормативно-методическому оснащению воспитательной системы, уделить особое внимание разработке научно - обоснованных критериев диагностики результатов воспитательной деятельности;
·повышение качества организации функционирования методических объединений для классных руководителей, на основе научно-методической и практической деятельности;
·повышение уровня художественно-эстетического развития на основе свободы выбора видов внеурочной деятельности с учетом интересов детей, их склонностей и способностей;
·пересмотреть содержание взаимодействия школы с родителями на уровне современных требований.
Сложившаяся в образовательном учреждении система управления образовательным учреждением и образовательным процессом
Совершенствование системы управлений школой
Необходимость совершенствования системы управления школой диктуется изменениями в содержании управленческой деятельности руководителей образовательного учреждения. Так, внедрение нового содержания образования и новых его технологий требует усиления методической работы с учителями.
Увеличение объемов экспериментальной деятельности требует специальной работы по ее координации и мониторингу. Но иерархическая структура управления образовательным учреждением не должна тормозить инициативу педагогов и школьников, позволять им в полной мере реализовать свои потенциальные возможности. Для преодоления этого управляющая система школы должна обеспечить:
• целеполагание, прогнозировать результаты своей работы;
• оптимальную расстановку кадров;
• формирование у учителей мотивации к инновационной деятельности, к работе в творческих группах;
• качественный внутришкольный контроль, который позволяет вносить своевременные коррективы в образовательный процесс и обладать стимулирующим характером.
Высшим органом управления в школе является педагогический Совет (собирается 4-5 раз в год), при необходимости созываются малые педсоветы.
В школе постоянно совершенствуется деятельность управления. В реализации Программы участвуют администрация, руководители методических объединений, социальный педагог, психолог, учителя, библиотекарь, функциональные обязанности которых четко определены.
Ведущая функция директора - координация образовательного процесса. Заместители директора обеспечивают оперативное управление образовательным процессом и реализуют основные управленческие функции: анализ, планирование, организацию контроля, самоконтроль, регулирование деятельности педагогического коллектива.
Деятельность методического совета, методических объединений, внутришкольные мероприятия, предметные декады, оформление методической библиотеки составляют основу методического обеспечения выполнения образовательной программы. На данное время материально-техническое обеспечение школы удовлетворительно.
Выработка стратегии развития школы осуществляется методическим Советом и утверждается на педагогическом совете.
Школа считает, что решение задач, предусмотренных данной педагогической программой развития школы, позволит нам успешно справиться с социальным заказом общества.
Совет школы принимает активное участие в воспитании сознательной дисциплины и культуры поведения школьников, способствует выполнению всеми учащимися правил внутреннего распорядка школы, единых педагогических требований, помогает в организации и проведении конкурсов, вечеров, олимпиад, праздников.
Модельное представление школы.
Мы видим школу как массовое среднее общеобразовательное учреждение, обеспечивающее эффективное физическое развитие ребенка, обладающее своей системой воспитания гуманистического типа, с сетью кружков и секций во вторую половине дня, позволяющее школьнику найти себе занятие здесь по своим интересам, с профильными группами на III ступени, где освоение общеобразовательных учебных курсов происходит по классам (в постоянных одновозрастных коллективах).
Мы предполагаем, что у каждого учащегося школы будет индивидуальная карта развития для обеспечения индивидуального подхода к развитию каждого учащегося на основе методико–психолого–педагогического изучения детей на каждом возрастном этапе.
«Образ выпускника» - рассматривается нами как результат совместной творческой деятельности всех участников учебно-воспитательного процесса, это:
·образованность, компетентность в основах наук, владение навыками самообразования;
·самостоятельность и саморегуляция собственного отношения, поведения и потребностей;
·высокая нравственная и гражданская позиция, патриотизм;
·проявление креативности в культурно-эстетическом становлении;
·потребность в физическом совершенствовании и укреплении здоровья.
«Образ выпускника 1 ступени 4 класса начальной школы»:
·имеет широкий познавательный интерес, любознателен, владеет мыслительными операциями;
·способен к установлению устойчивых взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, проявляет сочувствие, может поделиться с другими, оказать помощь;
·наделен чувством уважения к своему дому, близким людям, к малой и большой Родине;
·умеет замечать и приумножать красивое в искусстве, природе;
·следит за своей внешностью, занимается физическими упражнениями.
«Образ выпускника 9 класса»:
·владеет системой знаний в различных сферах человеческой деятельности, владеет приемами самообразования и самовоспитания;
·усвоены основы коммуникативной культуры личности: умеет высказываться, отстаивает свою точку зрения, умеет слушать и слышать;
·проявляет высокую гражданскую позицию, ориентируется на социально-ценные формы и способы самореализации и самоопределения;
·способен видеть и понимать гармонию и красоту, проявляет свои способности в литературе, сценическом искусстве, изобразительной деятельности;
·осознает необходимость развития физических качеств: «Здоровье каждого – в его собственных руках».
«Образ выпускника 11 класса»:
·осмысление целей и смысла жизни, усвоение ценностей как основы сформированности мировоззрения;
·владеет системой знаний о различных сферах человеческой деятельности, сформированы личностные позиции в самоопределении;
·владеет умениями и навыками культуры общения, способен поддерживать эмоционально устойчивое поведение, регулирующие отношения человека к обществу, окружающей среде;
·умеет строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты, стремится творить прекрасное в учебной, трудовой, досуговой деятельности;
·стремится к физическому совершенству, проявляет заботу о своем здоровье.
Анализируя и обобщая мнения учеников, учителей, родителей, мы полагаем, что «Образ учителя» нашей школы – это овладение и проявление фасилитативных способностей:
·уважать себя, учеников, коллег и родителей;
·понимать и принимать детей такими, какие они есть;
·оказывать помощь и поддержку детям, которые способные, и тем, кто в этом остро нуждается;
·уметь договариваться, быть доброжелательными и тактичными в отношениях с детьми, родителями, коллегами;
·высокий профессионализм во владении преподаваемого предмета, постоянный творческий поиск, совершенствование своего общекультурного уровня и профессионального мастерства.
Раздел 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Приоритетные перспективные направления программы развития
МОУ СОШ № 80
На основе проведенного анализа, результатов исследований и выявления отмеченных проблем разработаны мероприятия по следующим направлениям:
— изменения в содержании образования:
1.Развитие профильного образования, профильных групп.
2.Углубленное изучение отдельных предметов (обществознание, химия, история, физика, математика).
— новшества в технологиях обучения, воспитания и развития:
1.Внедрение в практику работы ИТ.
2.Внедрение обновленной программы «Здоровье».
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Достижение современного качества образования
Направления
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Влияние способа
организации образовательного
процесса на повышение качества образования
1. Организациялекционно-семинарскойсистемы обучения в старших классах.
2. Организация обучения профильных групп:
- физико-математическая;
- общественно-историческая.
3. Использование ИКТ в учебном процессе и для подготовки к ЕГЭ
2010 – 2013 г
2010 – 2011г
С 2002 г.
Администрация
школы
Новшества в технологиях обучения, воспитания и развития
Ознакомление педагогов и введение в учебный процесс современных образовательных технологий:
- модульной технологии;
- обучение на коммуникативно-познавательной
и проблемно-поисковой основах;
- информационных технологий;
- гуманно-личностной технологии;
- проектной технологии
В течение 2010 – 2013 годов
Администрация
школы
Новшества в технологиях обучения, воспитания и развития
Кадровые:
- регулярное повышение квалификации педагогов на курсах СИПКРО, ЦИТ, на семинарах, на различных авторских курсах;
Внедрить систему компьютерного обеспечения деятельности школы(включение в единую общегородскую информационную сеть, в Internet)
2. Регулярное проведение праздника «Мама, папа, я — спортивная семья»
Весь период
Учителя физкультуры
Обеспечение здоровье
сохраняющей
деятель-
ности
педагогов
1. Организация клуба «Здоровье» для педагогов.
2010 год
Администрация школы, учителя физкультуры
2. Организация и проведение психологических семинаров-тренингов, семинаров личностного роста для педагогов.
Весь
период
Педагог-психолог, социальный педагог
3. Проведение тренингов общения для педагогов (по заявкам)
Весь период
педагог-психолог
Повышение роли семьи в воспитательно-образовательном процессе.
Направления
Мероприятия
Сроки
О Ответственные
Информирование родителей
Об уровне образования родителей;
— о социальном и экономическом статусе семьи.
Совершенствовать информационное поле школы с ориентиром на родителей учащихся. Регулярно оформлять:
- сменную доску объявлений для родителей о жизнедеятельности школы; сайт школы;
- выпуск тематических родительских
бюллетеней в начальной школе, посвященных возрастной психологии, современным тенденциям в образовании);
- информацию о расходовании внебюджетных;
- информацию о текущих достижениях школы и достижениях за учебный год
Весь период
Просвещение родителей
1. Сформировать в школе на базе методического объединения классных руководителей творческую группу учителей с целью организации просветительской деятельности.
2.Разработать качественно новую сквозную программу родительских собраний для родителей учащихся 1-5-х классов с учетом возросшей педагогической компетентности родителей.
С 2007г
С 2007г
Обучение
родителей
1. Разработать рекомендации для родителей по оказанию ими помощи в ходе исследовательской деятельности обучающихся
С 2009г
Руководители МО
Консультирование родителей
1. Создать консультативный центр для родителей.
2. Создать консультативную службу для классных руководителей по вопросам семейной педагогики
2007 год
Совместная
деятельность педагогов и родителей
I. Регулярно проводить родительский день открытых дверей.
2. Организовать работу родительских клубов по интересам, привлекать к участию в Совете школы.
Весь период
Управление процессом реализации Программы
Функции управления
Содержание деятельности
- информационно – аналитическая
Формирование банка данных о передовом педагогическом опыте, новых исследованиях в области актуальных проблем педагогики, психологии, дидактики и т.д., научно – методического материала о состоянии работы в школе по созданию адаптивной модели.
- мотивационно – целевая
Определение целей совместно с педсоветом, методическим советом и т.д. по деятельности коллектива и отдельных преподавателей, направленной на реализацию Программы на каждом ее этапе.
- планово – прогностическая
Совместно с Советом школы прогнозирование деятельности коллектива, планирование организации и содержания деятельности коллектива
- организационно – исполнительская
Организация выполнения учебного плана, программы, обобщение ППО, осуществление повышения квалификации преподавателей
- контрольно – оценочная
Осуществление внутришкольного контроля и оценка состояния всех направлений учебно – воспитательного процесса в соответствии с Программой.
- регулятивно - коррекционная
Обеспечение поддержания системы учебно – воспитательного процесса в соответствии с Программой, устранение нежелательных отклонений в работе.
Организация и контроль над выполнением Программы развития.
Координация и контроль за выполнением Программы, администрация школы оставляет за собой.
Школьный Совет:
- анализируют ход выполнения плана, действий по реализации Программы и вносят предложения на Педагогический совет по его коррекции; осуществляют информационное и методическое обеспечение реализации Программы;
- осуществляют тематический, текущий, персональный и предупредительный контроль за деятельностью учителей и учащихся.
Администрация школы ежегодно подводит итоги выполнения Программы на заседании итогового педагогического совета. Окончательные итоги подводит Конференция школы.
4. Приказы Министерства образовани и науки РФ, относящиеся к деятельности образовательного учреждения
5. Постановления, распоряжения, приказы, письма, методические рекомендации федеральных органов управления образованием по вопросам реализации Комплексного проекта модернизации образования, приоритетного национального проекта "Образование", регламентирующих итоговую государственную аттестацию и другие общественно значимые документы, касающиеся деятельности образовательного учреждения.
Перечень общеобразовательных программ (УМК) на 2023-2024 учебный год электронный документ .PDF(образование по этим программам осуществляется бесплатно)
Перечень необходимой учебной литературы на 2023-2024 учебный год(копия.PDF) электронный документ PDF
Перечень программ по внеурочной деятельности (УМК) на 2023-2024 учебный год (электронный документ PDF)
Должность:Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, совмещающая должность директора
График работы: понедельник-пятница с 8.00-16.00
График приема граждан: четверг 15.00-16.00
Контактный телефон: 8(8482)24-51-87
Адрес местонахождения:445046 Самарская обл. г.Тольятти, ул. Мурысева 49
e-mail: school80@edu.tgl.ru
Категория Высшая
Опыт работы в профессиональной сфере: 24 лет
Награды не имеет
Образование Высшее педагогическое
Учебное заведение Самарский Государственный Педагогический Университет
Специальность по диплому учитель английского языка
Квалификация по диплому: иностранный язык
Ученая степень: не имеет
Ученое звание: не имеет
Курсы повышения квалификации:
2022г, АО «Академия «Просвещение», программа: «Проект как инструмент решения актуальных управленческих задач», с 07.04.2022 по 17.05.2022, 48ч,
2022г, АО «Академия «Просвещение», программа: «Эффективное управление развитием современной образовательной организации», с 15.02.2022 по 05.04.2022, 102ч,
2022г, АО «Академия «Просвещение», программа: «Современные механизмы управления устойчивым развитием образовательных систем в контексте государственной политики», с 07.04.2022 по 26.05.2022, 52ч,
2022г, ООО «Институт Эксперт», программа «Контрактная система в сфере закупок товаров, работ и услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд», 14.03.2022 по 04.04.2022г, 108ч
2023г, МКОУ ДПО «Ресурсный центр», программа «Школа начинающего завуча», с 17.01.2023 по 22.03.2023, 108ч
2023г, ООО «Форум педагоги России», тема: «Первая помощь в образовательной организации», с 01.08.2023 по 11.08.2023, 36ч
Рожкова Нелли Эриковна
Должность: Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
График работы: понедельник-пятница с 8.00-16.00
График приема граждан: четверг 15.00-16.00
Контактный телефон: 8(8482)24-51-87
Адрес местонахождения:445046 Самарская обл. г.Тольятти, ул. Мурысева 49
e-mail: school80@edu.tgl.ru
Категория Высшая
Опыт работы в профессиональной сфере: 38 лет
Награды Почетный работник общего образования
Образование Высшее педагогическое
Учебное заведение Московский государственный пединститут им.Ленина
Специальность по диплому учитель-логопед
Квалификация по диплому: учитель-логопед
Ученая степень: не имеет
Ученое звание: не имеет
Курсы повышения квалификации:
2023, ООО «Межрегиональный центр образования и консалтинга», программа «Инклюзивное образование в рамках реализации ФГОС для детей с ОВ», с 23 октября 2023г по 10 ноября 2023г, 72ч
2023г, ООО «Форум педагоги России», тема: «Первая помощь в образовательной организации», с 01.08.2023 по 11.08.2023, 36ч
Лебакина Екатерина Геннадьевна
Должность: Заместитель директора по экономике и финансам
График работы: понедельник-пятница с 8.00-16.00
График приема граждан: вторник, четверг с 15.00-16.00
Контактный телефон: 8(8284)24-51-87
Адрес местонахождения:445046 Самарская обл. г.Тольятти, ул.Мурысева 49
e-mail: school80@edu.tgl.ru
Категория: нет
Опыт работы в профессиональной сфере: 24 лет
Награды: нет
Образование: Высшее профессиональное
Учебное заведение: Самарская государственная экономическая академия
Специальность по диплому: экономист
Квалификация по диплому: экономист
Ученая степень: не имеет
Ученое звание: не имеет
Курсы повышения квалификации:
Садовая Ирина Эдуардовна
Должность: заведущая хозяйством
График работы: понедельник-пятница с 8.00-16.00
График приема граждан: пятница 15.00-16.00
Контактный телефон: 8(8284)24-51-87
Адрес местонахождения:445046 Самарская обл. г.Тольятти, ул.Мурысева 49
e-mail: school80@edu.tgl.ru Категория: нет Опыт работы в профессиональной сфере: 12 лет Награды: нет Образование: Высшее профессиональное
Учебное заведение:МИР
Специальность по диплому:финансы и кредит
Квалификация по диплому: экономист Ученая степень: не имеет Ученое звание: не имеет
Курсы повышения квалификации:
Руководителей филиалов, представительств, структурных подразделений нет ввиду отсутствия в МБУ таких структурных единиц.
Информация о персональном составе педагогических работников (электронный документ .PDF)
О реализации Федерального проекта «Организация школьного питания!
20.10.2011г.
Питание школьников – злободневная забота всех поколений граждан нашей страны. Не случайно данный вопрос нашел отражение в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», обозначив направление «Сохранение и укрепление здоровья школьников».
Самарская область, начиная с 2008г. активно работает в этом направлении, В РАМКАХ ЭТОЙ РАБОТЫ ТОЛЬКО В 2010г. из средств регионального бюджета было направлено более 54 млн. рублей для практического поддержания нужной и важной инициативы, на создание современных условий в школах для организации питания детей и подростков. 48 % школ региона получили возможность обустройства столовых технологическим оборудованием, с помощью которого приготовление пищи для наших ребят осуществляется в соответствии с нормами СанПин. В числе этих школ и наша школа.
Сегодня хочется проинформировать участников конференции о том, что было сделано на пути к совершенству? Что еще предстоит сделать нам всем вместе?
Итак, с 2009 года школа поэтапно и методично продвигалась к сегодняшнему состоянию пищеблока. Вначале был проведен аудит технических возможностей школы, определены технические характеристики оборудования, необходимого для нашей столовой с учетом количества обучающихся, состояния технических возможностей всех коммуникаций. 78 тысяч рублей из средств городского бюджета выделено и реализовано на данные цели. Анализ лег в основу конкурсного федерального проекта, подготовленного Департаментом образования совместно со специалистами КШП «Дружба».
Необходимо было подготовить прием и установку оборудования. Для этого произведена замена электросетей (59 тыс. руб.), канализационных сетей на пищеблоке (98 тыс. руб). Понимая важность проблемы данные работы велись специалистами в авральном режиме во время зимних каникул 2010г. После новогодних праздников ребята начали питаться в обновленной столовой.
Поэтапно закупалась мебель в обеденный зал (213 тыс. рублей из областного бюджета).
Вместе с Советом школы подготовлено обращение к родителям о посильной благотворительной помощи на косметический ремонт столовой. Около 33 тыс. руб. поступило на расчетный счет школы, которые были направлены на облицовку стен плиткой, побелку потолков варочного цеха и моечного отделения пищеблока. Отчет был представлен на родительских собраниях в начале учебного года, на стенде для родителей, на сайте школы.
Благодаря депутату губернской Думы Кириенко А.А., который помог школе привлечь спонсорскую помощь, заменено напольное покрытие в пищеблоке на сумму свыше 200 тыс. рублей.
Работа проделана большая, материально затратная. Вместе с тем, введены новые формы питания – полное накрытие (завтраки). Комплексные обеды, Свободный выбор блюд (шведский стол).
Всё это позволило увеличить охват детей, получающих полноценное питание с 53 до 68% в прошлом году. В настоящее время охват питанием составляет 74%. А наша цель - обеспечить горячим питанием всех обучающихся -100%.
Основной контингент питающихся – дети 1-4 классов. 5 классы дети по возрасту недалеко ушли от начальных классов. Однако % питающихся недостаточен, несмотря на то, что дети очень хотят есть среди учебного дня. В 5-А классе охват составил 48% самый низкий среди 5-6-х классов. А в 4-м классе этот класс питался почти 100%.
Большие умственные нагрузки, увеличение времени, которое дети находятся в школе (до 14-30, 1 смена) влияют на характер питании я обучающихся. Дети хотят есть! Некоторые «подворовывают» из столовой выпечку. Обращаюсь к родителям. Обеспечьте оплату за питание нашим ребятам, оформите, пожалуйста пособия в центре соц.защиты и дети автоматически получат льготное или бесплатное полноценное питание за счет средств города!
Самый низкий охват питанием – 7А (16%), 8Г (38%), 9А(35%), 9Б(23%), 10А(38%), 10Б (26%), 11А (36%). А это дети - подросткового и юношеского возраста, возраста активного роста и созревания человека. Думаю, что не надо доказывать необходимость пополнять энергией свой организм. Тех средств, которые Вы «выдаете» детям ежедневно вполне хватает на полноценное сбалансированное питание, организованное в школе с помощью КШП «Дружба». Подтверждение тому строки сочинений 11-классников.
ОТЧЕТ
Совета Школы о работе в 2010-2011 учебном году
20.11.2011г.
В 2010-2011 учебном году Совет школы работал в следующем составе:
Родители: Ульянов Виктор Алексеевич (председатель)
Терехова Ольга Федоровна (4-Д)
Агафоненок Наталья Александровна (9-Б)
Гайфуллина Марина Галиевна (1-В)
Барашкина Ольга Стефановна (2-А)
Обучающиеся: Шевцова Анастасия (10-Б)
Щетинина Елена (11-А)
Лукьяненко Анна (11-А)
Чечёткин Антон (10-Б)
Белявцев Константин (11-А)
Учителя: Ерина Лариса Викторовна
Маинскова Татьяна Петровна
Нестерова Марина Николаевна
Филяева Людмила Ивановна
Шеина Татьяна Ильинична
За отчетный период деятельность Совета школы осуществлялась по следующим направлениям:
Принятие и согласование нормативных документов школы (программ и планов развития, локальных актов, отчетов, приказов).
Участие в рассмотрении вопросов , касающихся режима работы и деятельности школы.
Участие в заседании Совета профилактики школы.
Представительство в городском родительском собрании.
По первому направлению деятельности было сделано:
·Изучена и принята Программа развития школы на 2010-2013гг. «Наше новое поколение»;
·Приняты локальные акты школы:
«Критериальная таблица оценки педагогической деятельности»,
Положение «О надбавках и доплатах из стимулирующего Фонда оплаты труда школы»,
Положение «О работе в системе АСУ РСО» ,
Положение «О ведении электронного классного журнала»,
Правила для обучающихся»,
«План Здоровьеформирующей деятельности школы на 2011-2013гг.» ,
«Образовательная Программа школы» (ФГОС),
Устав (новая редакция), в связи с переходом на бюджетные организации,
Порядок привлечения внебюджетных средств за счет добровольных пожертвований.
По второму направлению сделано следующее:
·Согласование планов мероприятий для обучающихся (новогодние, мероприятий в каникулярное время);
·Внесение изменений в график каникул для обучающихся (зимние, весенние);
·Рассмотрены итоги учебной деятельности 1,2,3 триместра;
·Проанализированы результаты участия обучающихся в предметных конкурсах, олимпиадах, мероприятиях;
·Участие в каждом заседании Совета профилактики школы (не менее 1 раза в триместр, внеплановые);
·Подготовлено обращение к родительской общественности о посильной материальной помощи на косметический ремонт школы;
·Подготовлен отчет о расходовании поступивших средств (сайт школы, стенд).
На протяжении учебного года нашим представителем в городском родительском собрании являлась Барашкина Ольга Стефановна, родительница обучающегося 2-А класса. ( В настоящее время семья переехала в другой район, автоматически выбыл член Совета школы). Ольга Стефановна принимала участие в работе городского собрания в течение 2010-2011 учебного года, в сентябре 2011 г. на городском Родительском Форуме работала Терехова Ольга Федоровна.
Социальное партнерство школы и детских и молодежных общественных организаций.
О благотворительности в ОУ.
Взаимодействие Городского Родительского Собрания с органами самоуправления ОУ.
Организация отдыха и занятости детей в каникулярное время.
О безопасной Интернет-среде для детей и подростков. «Детский Интернет».
О совместной благотворительной программе Департамента образования мэрии г.о. Тольятти и Городского благотворительного Фонда «Фонд Тольятти».
Вместе с Председателем СШ Ульяновым Виктором Алексеевичем, подготовлен проект устройства универсальной спортивной площадки на спортивной площадке школы, за счет средств федерального бюджета на благоустройство территорий г.о. Тольятти. В настоящее время площадка обустроена, строительные работы подходят к завершению.
Кроме того, школа, благодаря усилиям СШ вошла участником в городскую целевую Программу «Дети г.о. Тольятти», за счет которой из средств городского бюджета отремонтирована кровля (600 кв м ), заменены оконные блоки в спортивном зале, заменено напольное покрытие на современный спортивный линолеум.
Реализация этих двух проектов несколько затянулось по срокам, но одно то, что удалось привлечь средства на обновление материальной базы школы является положительным фактором современной ситуации в школе, в городе.
Все вопросы, обсуждаемые, принимаемые, согласовываемые на заседаниях СШ оформлены протоколами, размещались на стенде «Для родителей», на сайте школы.
На основании выше изложенного прошу признать деятельность СШ в 2010-2011 учебном году эффективной, удовлетворительной, соответствующей современной экономической ситуации.
Председатель Совета Школы В.А. Ульянов
Секретарь Т.А. Щетинина
ПРОТОКОЛ
общешкольной Конференции
«Итоги 2009-2010 учебного года. Задачи на 2010-2011 учебный год»
(15.09.2010г.)
ПОВЕСТКА:
1. Публичный отчет 2009-2010 учебного года. С.В. Бабий, директор
2. Отчет о работе Совета школы в 2009-2010 учебном году. В.А. Ульянов, председатель Совета школы
3. Выборы нового состава Совета школы.
4. Награждение.
ПРИСУТСТВОВАЛИ:
Делегаты от родительской общественности – 36 человек (по 1 родителю от каждого класса);
Делегаты от ученического состава участников образовательного процесса -13 человек (по 2 человека от каждого класса параллелей 8-9-10-11 классов);
Делегаты от педагогического коллектива школы -36 человек;
Члены Совета школы - 11 человек.
По первому вопросу выступила Бабий С.В., директор МОУ школы № 80, которая представила «Публичный отчет 2009-2010 учебного года». Были освещены основные направления деятельности школы, результаты образовательной деятельности за прошедший учебный год. (Текс отчета прилагается). Отчет размещен на сайте школы http//: school80edutg ru. Вопросов от присутствующих не поступило.
По второму вопросу выступил Ульянов В.А., председатель Совета школы, который отчитался о проделанной работе Совета школы в 2009-2010 учебном году. Были перечислены рассматриваемые вопросы на заседаниях Совета по датам заседаний.
Бабий С.В. поблагодарила данный состав Совета школы за работу, вручила благодарственные письма самым активным членам Совета школы.
Ульянов В.А. поставил вопрос о выборах нового состава Совета школы.
Были предложены следующие кандидатуры, которые затем утверждены единогласным голосованием участниками Конференции:
От родительской общественности:
1. Ульянов В.А. (7Г)
2.Терехова О.Ф (8 А)
3. Агафоненов Н.А. (9 Б)
4. Новицкая И.Н. (9 Б)
5. Гайфуллина М.Г. (1Б)
6. Баранова Л.С. (1 В)
От педагогической общественности:
Ерина Л.В., учитель музыки
Маинскова Т.П., учитель географии,
Нестерова М.Н., учитель начальных классов
Филяева Л.И., учитель начальных классов
Шеина Т.И., учитель театра
Щетинина Т.А., учитель начальных классов.
От ученической общественности:
Шевцова Анастасия (10Б)
Щетинина Елена (11 А)
Лукьяненко Анна (11 А)
Чечеткин Антон (10 Б)
Белявцев Константин (10 А)
Совет школы избран в составе 17 человек.
РЕШЕНИЕ Конференции:
Признать деятельность школы и результаты образовательной деятельности в 2009-2010 учебном году удовлетворительными.
Продолжить деятельность Совета школы новым составом , обеспечивая открытость и гласность образовательного процесса, результатов жизнедеятельности школы.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «ШКОЛА № 80 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ТРУДА А. С. МУРЫСЕВА» на 2022-2025 годы
«Совершенствование школьной образовательной системы с целью обеспечения Федеральных Государственных образовательных стандартов нового поколения» (копия.PDF)
В соответствии с письмом РКЦ Самарской области от 12.01.2024 № 25 сообщаю, что в марте 2024 года планируется проведение регионального этапа Чемпионата «Профессионалы» в Самарской области (данный Чемпионат проводится вместо Регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) в категории «Юниоры»). Более подробная информация >>>
О включении дополнительной компетенции в Чемпионат «Профессионалы»
План - график мероприятий по реализации предпрофильной подготовки обучающихся девятых классов общеобразовательных организаций Самарской области с использованием автоматизированной информационной системы «Трудовые ресурсы. Самарская область» в 2023/2024 учебном году для общеобразовательных организаций Самарской области копия.pdf
Распределение общеобразовательных организаций Самарской области – участников предпрофильной подготовки с использованием автоматизированной информационной системы «Трудовые ресурсы. Самарская область» в 2023/2024 учебном году копия.pdf
2022-2023
План-перечень профориентационных мероприятий на 2022-2023 учебный год копия.pdf
План мероприятий по профессиональному ориентированию учащихся общеобразовательных организаций г.о. Тольятти на 2022/2023учебный год копия.pdf
ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ. Календарь событий "Профессионалитет-63" копия.pdf
Всероссийский классный час «Профессионалитет: ты в хорошей компании!» копия.pdf
2021-2022
План мероприятий по профессиональному ориентированию учащихся общеобразовательных организаций г.о. Тольятти на 2021/2022 учебный год копия. pdf
ВУиТ План-перечень профориентационных мероприятий на 2021-2022 уч. г. копия. pdf
Профориентационные мероприятия гуманитарно-педагогического института для обучающихся г.о. Тольятти копия. pdf
Постановление Правительства Российской Федерации от 15 сентября 2020 года №1441 "Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг" (копия. PDF)
Положениеоб оказании платных образовательных услуг
Приказ об изменении в положение об оказании платных образовательных услуг от 14.10.22 г №136/1 (копия.PDF) электронный документ. PDF
Изменения в положении об оказании платных образовательных услугот 14.10.22 г №136/1 (копия.PDF)
Заключение о результатах экспертизы документов, предоставленных МБУ "Школа № 80" для оказания платных услуг на 2023-2024 учебный год от 10.08.2023г. 4319/3.2 департамента образования администрации г.о.Тольятти (копия.PDF)
Перечень платных образовательных услуг МБУ "Школа №80" на 2023-2024 учебный год (копия.PDF)
Прейскурант цен и тарифов на платные образовательные услуги МБУ "Школа №80" на 2023-2024 учебный год (копия.PDF) (Стоимость платных услуг образовательных услуг указана в прейскуранте)
Приказ об оказании платных образовательных услуг в 2023-2024 учебном году от 01.09.23 г. № 194-у (копия. PDF) электронный документ. PDF
Приказ об утверждении тарифов на платные услуги в в 2023-2024 учебном году от 01.09.23 № 128 электронный документ.PDF
Характеристика платных образовательных услуг на 2023-2024 учебный год. электронный документ.PDF
Учебный план по платным образовательным услугамна 2023-2024 учебный год электронный документ.PDF
Расписание платных образовательных занятий на 2023-2024 учебный год. электронный документ.PDF
Образец договора об оказании платных образовательных услуг электронный документ. PDF
Образец заявления на оказании платных образовательных услуг (копия.PDF)
Образовательная организация не располагает интернатами для проживания детей и группами продленного дня. Плата за присмотр и уход за детьми, осваивающими дополнительные образовательные программы не взимается.
2 кабинета – учебно-лабораторного оборудования, входящего в стационарную часть автоматизированного рабочего места обучающихся начальной ступени обучения
(26 ноутбуков для обучающихся, дидактические игры, конструкторы, наглядные демонстрационные пособия, плакаты и раздаточный материал для обучающихся 1 – 2 классов).
Все перечисленное оборудование, наглядные пособия используются педагогами в учебно-образовательном процессе и внеурочной деятельности, позволяя программный материал изложить более доступно, применяя разнообразные формы и методы работы на уроках.
Основной срок: 6 декабря 2023 Дополнительные сроки: 7 февраля 2024 года и 10 апреля 2024 года Сроки и место регистрации для участия в государственном итоговом сочинении: МБУ «Школа №80», каб. 221 Сроки и место ознакомления с результатами: МБУ «Школа №80», каб. 221 (по факту получения результатов школой) Сроки, место и порядок подачи и рассмотрения апелляции: МБУ «Школа №80», каб.221 (в день ознакомления с результатами сочинений (изложений).
С 2022 года в итоговое сочинение внесены изменения. Теперь комплекты тем будут формировать из закрытого банка тем итогового сочинения. Это значит, что на сочинении 2022 года будут только те темы, которые уже использовались в прошлые годы. Никаких новых тем не появится.
Всего в закрытом банке тем итогового сочинения хранится порядка 1500 вариантов тем.
Структура закрытого банка тем сочинения с 2022 года будет открытой.
1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом
1.3. Познание человеком самого себя
1.4. Свобода человека и ее ограничения
2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции
2.2. Человек и общество
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека
3. Природа и культура в жизни человека
3.1. Природа и человек
3.2. Наука и человек
3.3. Искусство и человек
3.4. Язык и языковая личность
В каждый комплект тем итогового сочинения с 2022 года будут входить по две темы из каждого раздела.
Требования китоговому сочинению (изложению) (ознакомиться)
На основании Рекомендаций по организации и проведению итогового сочинения (изложения) для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования (Приложение 1 к письму Рособрнадзора от 23.10.2018 № 10-875):
Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники подают заявление и согласие на обработку персональных данных не позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения).
Регистрация обучающихся для участия в итоговом сочинении (изложении) проводится на основании их заявлений в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы среднего общего образования.
Обучающиеся с ОВЗ при подаче заявления на написание итогового сочинения (изложения) предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.
Сроки и продолжительность написания итогового сочинения (изложения)
5.1. Итоговое сочинение (изложение) проводится в первую среду декабря.
5.2. Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут).
Для участников итогового сочинения (изложения) с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность написания итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа. При продолжительности итогового сочинения (изложения) четыре и более часа организуется питание участников итогового сочинения (изложения) и перерывы для
проведения необходимых лечебных и профилактических мероприятий. Порядок организации питания и перерывов для проведения лечебных и профилактических мероприятий для указанных участников итогового сочинения (изложения) определяется ОИВ, учредителями, загранучреждениями.
5.3. В продолжительность написания итогового сочинения (изложения) не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж участников итогового сочинения (изложения), заполнение ими регистрационных полей бланков и др.).
5.4. В случае получения неудовлетворительного результата («незачет») за итоговое сочинение (изложение) обучающиеся вправе пересдать итоговое сочинение (изложение) в текущем учебном году, но не более двух раз и только в дополнительные сроки, предусмотренные расписанием проведения итогового сочинения (изложения).
5.5. Участники итогового сочинения (изложения) могут быть повторно допущены в текущем учебном году к сдаче итогового сочинения (изложения) в случаях, предусмотренных настоящими Рекомендациями, в дополнительные сроки, установленные расписанием проведения итогового сочинения (изложения).
Повторный допуск к написанию итогового сочинения (изложения)
Повторно к написанию итогового сочинения (изложения) в текущем учебном году в дополнительные сроки (в первую среду февраля и первую рабочую среду мая) допускаются:
обучающиеся, получившие по итоговому сочинению (изложению) неудовлетворительный результат («незачет»);
обучающиеся, удаленные с итогового сочинения (изложения) за нарушение требований, установленных в п. 7.16 настоящих Рекомендаций;
обучающиеся и лица, перечисленные в п. 2.2 настоящих Рекомендаций, не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденные документально;
обучающиеся и лица, перечисленные в п. 2.2 настоящих Рекомендаций, не завершившие написание итогового сочинения (изложения) по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденные документально.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С РЕЗУЛЬТАТАМИ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ) И СРОК ДЕЙСТВИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ
С результатами итогового сочинения (изложения) участники могут ознакомиться в образовательных организациях или в местах регистрации на участие в итоговом сочинении (изложении). По решению региона ознакомление участников с результатами итогового сочинения (изложения) может быть организовано в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области защиты персональных данных.
Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ГИА – бессрочно.
Сроки и место подачи заявления для участия в ЕГЭ-2024 г.
МБУ «Школа №80» каб. 221 до 01.02.2024г.
Сроки и место ознакомления с результатами ГИА 2024 г.
МБУ «Школа №80», кабинет № 221 (по факту получения результатов в школу)
Сроки, место и порядок подачи апелляции 2024 г.
по результатам: МБУ «Школа №80», кабинет № 221 (в течение 2 рабочих дней с момента получения результатов в МБУ)
по процедуре: в день экзамена до выхода из ППЭ
Расписание сдачи ЕГЭ
ЕГЭ по всем учебным предметам начинается в 10.00 по местному времени.
Досрочный период
22 марта (пятница) — география, литература;
26 марта (вторник) — русский язык;
29 марта (пятница) — ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня;
2 апреля (вторник) — биология, иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (письменная часть), физика;
5 апреля (пятница) — иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (устная часть);
9 апреля (вторник) — информатика, обществознание;
12 апреля (пятница) — история, химия. Резервные дни
15 апреля (понедельник) — русский язык;
18 апреля (четверг) — ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня;
19 апреля (пятница) — биология, иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (письменная часть), литература, обществознание, физика;
22 апреля (понедельник) — география, иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (устная часть), информатика, история, химия;
Основной период
23 мая (четверг) — география, литература, химия;
28 мая (вторник) — русский язык;
31 мая (пятница) — ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня;
4 июня (вторник) — обществознание;
7 июня (пятница) — информатика;
8 июня (суббота) — информатика;
10 июня (понедельник) — история, физика;
13 июня (четверг) — биология, иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (письменная часть);
17 июня (понедельник) — иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (устная часть);
18 июня (вторник) — иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (устная часть). Резервные дни
20 июня (четверг) — русский язык;
21 июня (пятница) — география, литература, физика;
24 июня (понедельник) — ЕГЭ по математике базового уровня, ЕГЭ по математике профильного уровня;
25 июня (вторник) — информатика, обществознание, химия;
26 июня (среда) — иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (устная часть), история;
27 июня (четверг) — биология, иностранные языки (английский, испанский, китайский, немецкий, французский) (письменная часть);
1 июля (понедельник) — по всем учебным предметам;
Дополнительный период
4 сентября (среда) — русский язык;
9 сентября (понедельник) ЕГЭ по математике базового уровня.
23 сентября (понедельник) — ЕГЭ по математике базового уровня, русский язык.
Продолжительность ЕГЭ:
по математике профильного уровня, физике, литературе, информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), биологии составляет 3 часа 55 минут (235 минут);
по русскому языку, химии, обществознанию, истории — 3 часа 30 минут (210 минут);
по иностранным языкам (английский, французский, немецкий, испанский) (за исключением раздела «Говорение») — 3 часа 10 минут (190 минут);
ЕГЭ по математике базового уровня, географии, иностранному языку (китайский) (за исключением раздела «Говорение») — 3 часа (180 минут);
по иностранным языкам (английский, французский, немецкий, испанский) (раздел «Говорение») — 17 минут; по иностранному языку (китайский) (раздел «Говорение») — 14 минут.
В заявлении на участие в ЕГЭ необходимо перечислить предметы, которые участник планирует сдавать. Два экзамена, русский язык и математика, являются обязательными для выпускников текущего года. Успешная сдача этих предметов необходима для получения аттестата о среднем общем образовании. Выпускники текущего года могут выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ по математике: базовый или профильный. Выпускники прошлых лет, имеющие соответствующий документ об образовании, могут зарегистрироваться на участие в ЕГЭ по математике только профильного уровня.
Остальные предметы сдаются участниками по их выбору и необходимы тем, кто желает продолжить обучение в вузе. Выбирать предметы для сдачи необходимо с учетом того, по какой специальности или направлению подготовки участник ЕГЭ намерен продолжить обучение и какие предметы вуз будет засчитывать в качестве вступительных испытаний. Перед подачей заявления следует ознакомиться с этой информацией на сайтах выбранных вузов. Выпускники текущего года подают заявление на сдачу ЕГЭ по месту обучения. Выпускники прошлых лет подают заявление в места регистрации на сдачу ЕГЭ, определяемые органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования.
Узнать результаты ЕГЭ.
Сервис предназначен для предоставления участникам ЕГЭ доступа к информации о результатах ЕГЭ и итогового сочинения (изложения), с возможностью просмотра копий изображений бланков. https://checkege.rustest.ru/
Методика определения минимального количества балловединого государственного экзамена, подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования, и минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления в образовательные организации высшего образования на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета (копия.pdf)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от12.04.2024 № 244/1803 "О внесении иизменений в приказы Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и наукиот 18.12.2023 № 953/2116, 954/2117 и № 955/2118" (копия.pdf)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 18.12.2023 № 955/2118 "Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2024 году" (копия.pdf)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 18.12.2023 № 953/2116 "Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2024 году" (копия.pdf)
Приказ Министерства образования и науки Самарской области № 706-од от 23.10.2023 «Об утверждении Порядка организации и проведения итогового сочинения (изложения) и Порядка проверки итогового сочинения (изложения) на территории Самарской области в 2023-2024 учебном году»
Распоряжение Министерства образования и науки Самарской области № 1102-р от 13.10.2023 «Об утверждении мест регистрации для участия в итоговом сочинении (изложении) на территории Самарской области в 2023-2024 учебном году»
Распоряжение Тольяттинского управления Министерства образования и науки Самарской области от 24.10.2023 № 306-р «Об утверждении места проведения итогового сочинения (изложения) в 2023-2024 учебном году для выпускников прошлых лет и обучающихся СПО
Распоряжение Министерства образования и науки Самарской области №1231-р от 10.11.2023 "Об организации и проведение итгового сочинения (изложения) на территории Самарской области в 2023-2024 учебном году"
Методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2023/24 учебном году
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 04.04.2023 № 233/552 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования" (копия.pdf)
Распоряжение Министерства образования и науки Самарской области Тольяттинское управление от 14.11.2023 № 344-р "О проведении итогового сочинения(изложения) на территории г.о.Тольятти" (копия.pdf)
Распоряжение Министерства образования и науки Самарской области от 27.11.23 № 1332-р "Об утверждении мест регистрации для прохождения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования и участие в едином государственном экзамене на территории Самарской области в 2024 году" (копия.pdf)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 22.02.2023 № 131/274 "Об утверждении особенностей проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, формы проведения государственной итоговой аттестации и условий допуска к ней в 2022/23, 2023/24, 2024/25, 2025/26 учебных годах" (ознакомиться)
Официальные сайты по вопросам ЕГЭ:
- Официальный сайт Рособрнадзора https://obrnadzor.gov.ru/
- Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Федеральный институт педагогических измерений подготовили Навигатор ГИА https://obrnadzor.gov.ru/navigator-gia/
- ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» (ФГБНУ «ФИПИ») https://fipi.ru/
- Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный центр тестирования» (ФГБУ ФЦТ) http://rustest.ru/
Полезные интернет ресурсы:
«ЕГЭ – 2024 разберем со специалистом»
Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Самарской области «Региональный центр мониторинга в образовании» (РЦМО) >>>
Telegram-канал министерства образования и науки Самарской области >>>
ВК-группе министерствf образования и науки Самарской области >>>
Электронная информационно-консультационная система для абитуриентов вузов Самарской области «Абитуриент 2024» >>>
Родительский университет министерства образования и науки Самарской области
В рамках декады начальной школы, прошедшей с 25. 02. 13 по 06. 03. 13 , состоялись мероприятия различной направленности, которые были интересны как педагогам, так и обучающимся.
Для проведения данных мероприятий в полной мере были использованы школьные электронные образовательные ресурсы. На уроках дети с интересом выполняли работу как групповую, так и индивидуальную, с использованием интерактивной доски и ноутбуков.
Педагогический коллектив школы познакомился с новыми формами и методами работы, рекомендованными для внедрения ФГОС основного общего образования. (приложение), (приложение1), (приложение2)
http://gia.edu.ru - Официальный информационный портал Государственной Итоговой Аттестации (ГИА). http://fipi.ru - Федеральный институт педагогических измерений (КИМы, демоверсии).
Ответственный в МБУ "Школа №80" за проведение ОГЭ: Николаева Елена Николаевна- заместитель директора по УВР. Телефон: 8(8482)24-51-87.
ИТОГОВОЕ СОБЕСЕДОВАНИЕ 2023-2024 уч.год
Итоговое собеседование является допуском к ГИА по образовательным программам основного общего образования.
Для участия в итоговом собеседовании обучающиеся подают заявление и согласие на обработку персональных данных в образовательные организации, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы основного общего образования не позднее, чем за две недели до начала проведения итогового собеседования.
Информация по процедуре проведению итогового собеседования по русскому языку копия.pdf
«ГИА-9 ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ» (перейти)
Итоговое собеседование является допуском к ГИА по образовательным программам основного общего образования.
Для участия в итоговом собеседовании обучающиеся подают заявление и согласие на обработку персональных данных в образовательные организации, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы основного общего образования не позднее, чем за две недели до начала проведения итогового собеседования.
Сроки и место регистрации для участия в итоговом собеседовании - 2024:
МБУ «Школа №80» каб. 220 до 26.01.2024 г. (не позднее, чем за 2 недели до начала итогового собеседования)
Итоговое собеседование проводится в образовательных организациях, реализующих образовательные программы основного общего образования и имеющих государственную аккредитацию.
Даты проведения:
основной период: 14.02.2024г.; доп. сроки: 13.03.2024г., 15.04.2024г.
Сроки и место ознакомления с результатами ИС- 2024 г.
МБУ «Школа №80» каб. 220 (по факту получения результатов в школу)
Результат итогового собеседования как допуска к ГИА действует бессрочно.
Начало проведения итогового собеседования в 09:00 (по местному времени). Продолжительность проведения итогового собеседования для каждого участника итогового собеседования составляет 15-16 минут.
Во время проведения итогового собеседования участникам итогового собеседования запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации.
Оценка выставляется по системе «зачет/незачет».
Суммарный максимум: 20 баллов. Минимум, необходимый для получения зачета: 10 баллов.
Повторно к итоговому собеседованию в дополнительные сроки в марте и мае (13 марта и 15 апреля) будут допущены:
получившие «незачет» в феврале;
не явившиеся на итоговое собеседование по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;
не завершившие итоговое собеседование по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально.
Проверка и оценивание итогового собеседования комиссией по проверке итогового собеседования должна завершиться не позднее, чем через 5 календарных дней с даты проведения итогового собеседования. Информацию о результатах итогового собеседования участники смогут получить в образовательной организации, в которой они подавали заявление на участие в итоговом собеседовании.
В целях предотвращения конфликтов интересов и обеспечения объективного оценивания итогового собеседования обучающимся, экстернам при получении повторного неудовлетворительного результата («незачет») за итоговое собеседование предоставляется право подать в письменной форме заявление на проверку аудиозаписи устного ответа участника. Заявление на повторную проверку обучающиеся, экстерны подают в свою школу в течение 1 дня с момента ознакомления с результатами итогового собеседования.
ЭКЗАМЕНЫ
Сроки и место регистрации для участия в ОГЭ-2024.
МБУ «Школа № 80» до 01.03.2024г.
Сроки и место ознакомления с результатами ОГЭ- 2024 г.
МБУ "Школа № 80" (по факту получения результатов в школу)
Сроки, место и порядок подачи и рассмотрения апелляции 2024г.
по результатам: МБУ "Школа № 80", кабинет № 201 (в течение 2 рабочих дней с момента получения результатов в МБУ)
по процедуре: в день экзамена до выхода из ППЭ.
ОГЭ-2024
Срок подачи заявления на сдачу ОГЭ(ГВЭ) 2024 ДО 1 МАРТА 2024
1 марта 2024 года завершается срок подачи заявлений на участие в государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования ГИА ОГЭ (ГВЭ) в 2024 году. Заявление на сдачу ГИА ОГЭ выпускники подают в образовательную организацию, в которой проходят обучение. Для участия в ОГЭ выпускник должен написать заявление, в котором указываются выбранные для сдачи учебные предметы и форма итоговой аттестации - основной государственный экзамен (ОГЭ) или государственный выпускной экзамен (ГВЭ). Для получения аттестата об основном общем образовании выпускники девятых классов должны сдать два обязательных предмета – русский язык и математику и два предмета по выбору.
Предметы, сдаваемые по выбору: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, информатика и ИКТ, иностранные языки (английский, немецкий, французский и испанский языки). Каждый выпускник может выбрать только два предмета из числа предметов по выбору. Для получения аттестата об основном общем образовании обучающийся должен успешно пройти ГИА по всем четырем сдаваемым предметам. Допуском к ГИА-9 является успешное прохождение итогового собеседования по русскому языку.
При выборе предметов следует обратить внимание, что порядок приема в 10-е профильные классы (классы с углубленным изучением отдельных предметов) определяет образовательная организация. Если выпускник желает продолжить обучение в профильном классе, необходимо узнать, какие предметы по выбору необходимо сдать.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и детей-инвалидов, а также для обучающихся специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа итоговая аттестация проводится в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) - письменного или устного экзамена с использованием текстов, тем, заданий и билетов. Указанные лица могут выбрать форму проведения экзаменов, ОГЭ или ГВЭ, по своему желанию. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов количество сдаваемых экзаменов по их желанию может быть сокращено до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике.
Расписание ОГЭ 2024
Основной период:
24 мая (пятница) — иностранные языки
25 мая (суббота) — иностранные языки
27 мая (понедельник) — биология, обществознание, химия
30 мая (четверг) — география, история, физика, химия
3 июня (понедельник) — русский язык
6 июня (четверг) — математика
11 июня (вторник) — география, информатика, обществознание
14 июня (пятница) — биология, информатика, литература, физика Резервные дни:
24 июня (понедельник) — русский язык
25 июня (вторник) — все предметы (кроме русского языка и математики)
26 июня (среда) — все предметы (кроме русского языка и математики)
27 июня (четверг) — математика
1 июля (понедельник) — все предметы
2 июля (вторник) — все предметы Дополнительные сроки сдачи:
3 сентября (вторник) — математика
6 сентября (пятница) — русский язык
10 сентября (вторник) — биология, география, история, физика
13 сентября (пятница) — иностранные языки, информатика, литература, обществознание, химия
ОГЭ по всем учебным предметам начинается в 10.00 по местному времени.
Продолжительность ОГЭ:
по математике, русскому языку, литературе составляет 3 часа 55 минут (235 минут);
по физике, обществознанию, истории, химии — 3 часа (180 минут);
по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), географии, биология — 2 часа 30 минут (150 минут);
по иностранным языкам (английский, французский, немецкий, испанский) (кроме раздела «Говорение») — 2 часа (120 минут);
по иностранным языкам (английский, французский, немецкий, испанский) (раздел «Говорение») — 15 минут.
ОГЭ по всем учебным предметам начинается в 10.00 по местному времени.
Досрочный период
23 апреля (вторник) — математика;
26 апреля (пятница) — русский язык;
3 мая (пятница) — информатика, литература, обществознание, химия;
7 мая (вторник) — биология, география, иностранные языки (английский, испанский, немецкий, французский), история, физика.
Резервные дни
14 мая (вторник) — математика;
15 мая (среда) — информатика, литература, обществознание, химия;
16 мая (четверг) — биология, география, иностранные языки (английский, испанский, немецкий, французский), история, физика;
20 мая (понедельник) — русский язык;
21 мая (вторник) — по всем учебным предметам;
Нормативные документы:
2023-2024
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от12.04.2024 № 244/1803 "О внесении иизменений в приказы Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и наукиот 18.12.2023 № 953/2116, 954/2117 и № 955/2118" (копия.pdf)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 18.12.2023 № 955/2118 "Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2024 году" (копия.pdf)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 18.12.2023 № 954/2117 "Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2024 году" (копия.pdf)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 4 апреля 2023 г. № 232/551 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» (копия.pdf)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 22.02.2023 № 131/274 "Об утверждении особенностей проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, формы проведения государственной итоговой аттестации и условий допуска к ней в 2022/23, 2023/24, 2024/25, 2025/26 учебных годах" (ознакомиться)
Распоряжение Министерства образования и науки Самарской области от 28.12.2023 № 1500-р «Об утверждении Порядка проведения итогового собеседования по русскому языку на территории Самарской области» (копия.pdf)
Распоряжение Министерства образования и науки Самарской области от 18.12.23 № 1430-р "Об утверждении сроков и мест подачи заявлений для участия в итоговом собеседовании по русскому языку и государственной итоговой аттестации по образовательным программа основного общего образования на территории самарской области в 2024 году" (копия.pdf)
Официальные сайты по вопросам ЕГЭ:
- Официальный сайт Рособрнадзора https://obrnadzor.gov.ru/
- Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Федеральный институт педагогических измерений подготовили Навигатор ГИА https://obrnadzor.gov.ru/navigator-gia/
- ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» (ФГБНУ «ФИПИ») https://fipi.ru/
- Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный центр тестирования» (ФГБУ ФЦТ) http://rustest.ru/
Список бесплатных интернет ресурсов, предлагающих тренировочные тесты в режиме on-line
Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2023 году ()
Методические рекомендации по организации и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в форме основного государственного экзамена и единого государственного экзамена для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов в 2024году ()
17 января в 4Б классе было много гостей: родители, бабушки и дедушки, младшие братишки и сестрёнки. Ребята приготовили для них праздник «Святки». Они пели колядки, играли в шумовом оркестре, танцевали народные танцы.
Рождественская Коза пела частушки с Медведем, Баба-Яга провела игры с ребятами и родителями, Цыганка заворожила всех своим огненным танцем, а потом раздала всем записки с предсказаниями, а старушки-веселушки рассмешили гостей своей песней.
В конце представления ребята спели рождественскую песню и пригласили всех на чаепитие.
25 декабря ученики 4Б класса отправились в увлекательное путешествие «Я и моя команда» в зимний лес. Там нас встретили инструкторы по туризму из клуба «Энциклопедия приключений». Мы назвали свою команду «Белые медведи» и игра началась с весёлой разминки. Потом были разные конкурсы: переправы на ледянках и «летающем бревне», «паутина» и «весёлые» лыжи, парашютный десант и взятие снежной крепости. Было очень весело, а на костровой поляне всех ждал вкусный обед.
На этом приключения не закончились. Нам вручили две огромные удочки, и мы начали «ловить» в снегу рыбу. Да, это было трудное задание, но мы справились. Вместе с рыбой из снега был вытащен сундук со сладостями. Попив чай, все пошли кататься на горку.
5 часов игры в лесу пролетели как один миг. Уставшие и весёлые ребята вернулись домой. Спасибо родителям, которые устроили для нас такое чудесное новогоднее путешествие!!!(фотоотчет)
Нашей школе присвоено имя Героя Социалистического Труда Александра Сергеевича Мурысева.
Это событие состоялось 1 сентября 2015 года в канун 100-летнего юбилея Александра Сергеевича. На торжественную линейку из города Самара приехала дочь юбиляра Галина Александровна Мурысева. Она обратилась к учащимся школы с пожеланием крепкого здоровья, отличной учёбы, счастливого будущего.
Галина Александровна посетила школьный музей, который носит имя А.С. Мурысева с 2003 года. Воспоминания, которыми она поделилась, очень важны для нас. Ведь, пример честного, бескорыстного труда на благо развития Самарской области достоин светлой памяти потомков.
Приятные новости для тех, кто любит виртуальное посещение музеев. У музея им. А.С. Мурысева, который находится в нашей школе, появился свой сайт в интернете.
На этом сайте вы сможете посмотреть старинные фотографии, которые прошли оцифровку. Увидеть, чем богат музей. Прочитать новые статьи о музее. И, что немало важно для нас, оставить свои отзывы. Все контакты указаны.
В 2014 году школа № 80 празднует 25 лет со дня её основания.
Открытие состоялось 1 сентября 1989 года.(решение гор.исполкома № 302 от 01.09.1989 г., акт № 34 о государственной приемке законченного строительством объекта в эксплуатацию, общеобразовательная школа № 80 гор. Тольятти , Комсомольского района, мкр № 1)
Валето Анатолий Григорьевич, главный инженер «Жилстроя», вручил символический ключ от новостройки директору школы Ерошкиной Эльвире Александровне.
На торжественной линейке присутствовали строители «Жилстроя», которые возводили школу. На шефном предприятии «ТоАЗ» делали мебель для школы. Руководитель предприятия В.Н Махлай поздравил жителей Комсомольского района с новостройкой, а ученикам пожелал отличной учёбы.
Историческая справка о переименовании
Средняя школа № 80 переименована:
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 80 городского округа Тольятти, в дальнейшем именуемое Школа, создано в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом «О некоммерческих организациях» и приказом Комитета по образованию г. Тольятти
от 22 декабря 1994г. № 163 путем его учреждения.
Тип Школы – общеобразовательное учреждение.
Вид Школы – средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предмет
- в муниципальное образовательное учреждение школа № 80 среднего (полного) общего образования с углубленным изучением предметов эстетического цикла Комсомольского района города Тольятти (Постановление Администрации Комсомольского района г.Тольятти № 584 от 05.06.1995 г.)
- в муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов эстетического профиля № 80 г. Тольятти (Постановление мэра г.Тольятти № 2420-1/06 – 01 от 18.06.2001г.) переименовано:
- в муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 80 г. Тольятти (Распоряжение заместителя мэра г.Тольятти № 1530-5/р от 08.07.2004 г.) переименовано:
- в муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 80 городского округа Тольятти (Распоряжение заместителя мэра г.о.Тольятти № 5390-3/р от 09.08.2007г.) переименовано:
- в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 80 городского округа Тольятти (Распоряжение заместителя мэра г.Тольятти № 12866-р/3 от 24.11.2011 г.)
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
В МБУ "Школе №80" достигнут оптимальный уровень материально- технической оснащенности в соответствии с лицензионными требованиями, требованиями санитарно-эпидемиологического законодательства, а также федеральными требованиями к ОУ в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений, утвержденными Приказом Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 г. №986
Информация об объектах и помещениях, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Образовательная организация интернатами, общежитиями и иными жилыми помещениями, в том числе для иногородних обучающихся, не располагает. Информация о наличии общежития, интерната указана, в том числе, в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности инвалидов и лиц с ОВЗ, наличие для них специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, включая указание на обеспечение их доступа в здание образовательной организации, указано в подразделе «Доступная среда».
Общежитиями, интернатами и другими жилыми помещениями школа не располагает.
Оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, библиотеки, объекты спорта, средства обучения и воспитания приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в здании отсутствуют. Сведения об оборудованных учебных кабинетах, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья указана в подразделе:«Доступная среда»
Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами,объектами для проведения практических занятий:
Оснащение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий (электронный документ .PDF)
1. Фактический адрес зданий, строений, сооружений, помещений, территорий: 445056, Поволжский федеральный округ, Самарская область,г.о. Тольятти, ул. Мурысева 49
2. Вид и назначение зданий, строений, сооружений, помещений, территорий (учебные, учебно-вспомогательные, подсобные, административные и др.) с указанием площади (кв. м):
Типовое здание школы:
Учебные классы – 46 (2637,3) Кабинеты информатики – 2 (73,2 кв. м) Административные помещения – 6 (103,5 кв. м) Лаборантские – 4 (52,9 кв. м)а
Библиотека – 1 (56,3 кв. м) Медицинских кабинетов – 1 (35кв.м) Кабинетов домоводства – 1 (73.2 кв. м) Столовых – 1 (227,1 кв.м) Кухня – 1 ( 72,5 кв. м) Спортзалов – 1 (448, кв. м) Бухгалтерия — 1 (17,8 кв.м), Учительская — 1(18кв.м), Кабинет психолога — 1 (17кв.м)
Гимнастических залов – 1 (62,9 кв. м) Гардероб – 2 (178,3 кв. м) Коридоры – 3 (1921,6 кв. м) Санитарный узел – 16 (178,8 кв.м) Подсобные помещение – 2 (26,9 кв. м)
Лестницы – 12 (400,6 кв. м) Актовый зал - 1 (238,4 кв. м)
Всего (кв. м): 7797,00 кв.м.
Объекты спорта:
2 спортивных зала: малый зал - 144 кв. м, большой зал- 288 кв. м, универсальная спортивная площадка с искусственным покрытием - 1250 кв.м.
Объекты спорта, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Информация о спортивных объектах, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья указана в подразделе «Доступная среда»
Информация о библиотеке (сведения о библиотеке, приспособленной для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья указана в подразделе«Доступная среда»
Обеспеченность учащихся учебниками из библиотечного фонда в 2023-2024 учебном году, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья указана в подразделе «Доступная среда»
Школьная библиотека (в том числе для использования инвалидами и лицами с ОВЗ)
Фактический адрес: 445056, Поволжский федеральный округ, Самарская область,г.о. Тольятти, ул. Мурысева 49
Площадь: 56,3 кв.м.
График работы:
Пн. - Пт. С 8.00 до 16.00
Назначение:библиотека
Положение о школьной библиотеке (копия.PDF) электронный документ. PDF
Положение о школьном библиотечном фонде(копия.PDF) электронный документ. PDF
Положение об обменном фонде учебников (копия.PDF) электронный документ. PDF
Положение об информационно-библиотечном фонде (копия.PDF) электронный документ. PDF
Перечень необходимой учебной литературы на 2023-2024 учебный год(копия.PDF) электронный документ PDF
Перечень необходимой учебной литературы на 2022-2023 учебный год(копия.PDF) электронный документ PDF
Перечень необходимой учебной литературы на 2023-2024 учебный год(копия.PDF) электронный документ PDF
Информация об объектах для проведения практических занятий (сведения об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья указана в подразделе«Доступная среда»
Объекты для проведения практических занятий (PDF)
Музей: количество: 1, наименование: школьный музей Комсомольского района им.Мурысева С.А
Адрес музея: 445046, г.Тольятти, ул.Мурысева, 49. Музей находится в отдельном кабинете на 1-м этаже школы.
Школьная библиотека (в том числе для использования инвалидами и лицами с ОВЗ)
Фактический адрес: 445056, Поволжский федеральный округ, Самарская область,
г.о. Тольятти, ул. Мурысева 49
Площадь: 56,3 кв.м.
График работы:
Пн. - Пт. С 8.00 до 16.00
Назначение: библиотека
Оборудование, средства обучения и воспитания:4ПК, локальная сеть
Паспорт доступности приоритетного социально-значимого объекта для маломобильных граждан (копия.PDF)
Анкета обследования приоритетного социально-значимого объекта о его доступности для инвалидов и других маломобильных групп населения (копия.PDF)
Об условиях охраны здоровья
Для оказания доврачебной первичной медицинской помощи и проведения профилактических осмотров, профилактических мероприятий различной направленности, иммунизации, первичной диагностики заболеваний, оказания первой медицинской помощи в школе функционирует медицинский кабинет. Медицинский кабинет оснащён оборудованием, инвентарем и инструментарием в соответствии с СанПиН 2.1.3.2630–10.,приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья указана в подразделе «Доступная среда»
Сведения о поликлинике, которая обслуживает МБУ "Школа № 80":
ГБУЗ СО "ТГКП №4", 445046, г. Тольятти, ул. Л. Чайкиной ул. 32. Режим работы: Пн-Пт с 8.00 до 20.00 Сб с 8.00 до 16.00. Единый многоканальный номер Сall-центра: Заведующая ПО: Петрова Татьяна Ивановна. Телефон: 935099
Автоматическая система оповещения людей при пожаре: имеется, действующая
Охрана: ЧОП "Гром", сторож, кнопка экстренного вызова группы быстрого реагирования., видеонаблюдение внутри и снаружи.
Информация об условиях питания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья указана в подразделе «Доступная среда»
Организация горячего питания для школьников (копия.PDF)
Информация оборганизация, обеспечивающая питанием обучающихся и поставляющая пищевые продукты и продовольственное сырье:
Закрытое акционерное общество Комбинат школьного питания «Дружба» (ЗАО КШП «Дружба»), т. 559301 (официальный сайт КШП "Дружба") Солоднева Татьяна Васильевна 8(8482)55-93-01, 8 (8482) 55-93-02
Местонахождение: 445043, Самарская область, г. о. Тольятти, ул. Северная, 35
Ответственный за взаимодействие с ОУ - начальник отдела снабжения ЗАО КШП «Дружба»
Башкатова Юлия Николаевна тел. 8 (8482) 55-93-04
Заведующая производством в МБУ "Школа № 80" Федорова Екатерина Александровна тел. 8 (8482)24-58-61
Персонал пищеблока использует средства индивидуальной защиты(маски и перчатки)
Выполнение контрактных обязательств по качеству и безопасности поставляемых пищевых продуктов постоянно проверяется оператором питания в автоматизированной системе Россельхознадзора "Меркурий" (электронная сертификация в ветеринарии). Соответствие рациона отслеживается в ведомости контроля за рационом питания.
Диетическое меню для обучающихся: Обучающихся нуждающихся в лечебном и диетическом питании в МБУ "Школа №80" - нет
Организованное пространство для приема домашней пищи для обучающихся , нуждающихся в лечебном и диетическом питании специально не организовано. Обучающихся нуждающихся в организации диетического (лечебного) питания в МБУ "Школа №80" - нет
Подробная информация об организации питания школьников с ОВЗ размещена в подразделе «Доступная среда».
Ответственный за питание в департаменте образования администрации городского округа Тольятти: Нефедова Татьяна Николаевна, тел. 54-44-33(3883)
Утвержденное примерное 10-ти дневное (двухнедельное) меню сбалансированных рационов (завтрак, обед) для организации горячего питания в образовательных учреждениях городского округа Тольятти (весенне- летний период) (копия .pdf)
Цикличное 10-ти дневное (двухнедельное меню) сбалансированных рационов (завтрак, обед) для организации горячего питания в образовательных учреждениях городского округа Тольятти на период с 10.04.2023 по 21.04.2023 (копия .pdf)
Информация по дополнительной витаминизации учащихся 1-4 классов(копия. pdf) (подробнее)
Информация об условиях питания обучающихся относится, в том числе, к инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.
Информация об условиях питания обучающихся по образовательным программам начального общего образования размещают в том числе меню ежедневного горячего питания, информацию о наличии диетического меню в образовательной организации, перечни юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, оказывающих услуги по организации питания в общеобразовательных организациях, перечни юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, поставляющих (реализующих) пищевые продукты и продовольственное сырье в общеобразовательные организации, формы обратной связи для родителей обучающихся и ответы на вопросы родителей по питанию указана в подразделе «Организация питания в образовательной организации»
Если у вас возникли вопросы по организации горячего питания>>>>>
Сведения о средствах обучения и воспитания.
Обеспечение образовательной деятельности средствами обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья указана в подразделе «Доступная среда» .
Пришкольная территория дает возможность обучающимся безопасно осуществлять прогулки на свежем воздухе в перерывах между занятиями, включая физические упражнения на спортивной площадке МБУ «Школа №80». Пришкольная площадка позволяет организовать динамические паузы, активные подвижные часы, проводить спортивные мероприятия, мероприятия по обучению коллектива действиям в чрезвычайных ситуациях. Могут быть организованы спортивные, обучающие, развивающие мероприятия (массовые зарядки) в период летнего оздоровительного лагеря.
Материально-техническая база МБУ «Школа №80» позволяет в летний период организовывать лагерь дневного пребывания.
О доступе к информационным системам и информационно-коммуникативным сетям приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья указана в подразделе «Доступная среда»
Провайдер, предоставляющие услуги по подключению к сети Интернет: ПАО "Ростелеком"
Выделенных линий: 1
Скорость подключения: 100 мбит\с
Осуществляется фильтрация контента.
Информационная безопасность:
Доступ к информационным системам,
АСУ РСО - Сетевой Город. Образование – комплексная информационная система, объединяющая в единую сеть ОУ и органы управления образования в пределах всего муниципального образования (http://nschool.tgl.net.ru/ )
Официальный сайт МБУ "Школа №80" (http://school80.tgl.ru/) адаптирован, имеет версию для слабовидящих.
Сведения о доступе к информационно-телекоммуникационным сетям обучающихся
Для обеспечения качественного учебно-воспитательного процесса школа имеет необходимое учебное оборудование, в школе созданы все условия для обеспечения учебно - воспитательного процесса:
проведена локальная сеть
2 компьютерных класса + 5 мобильных компьютерных класса;
4 точки беспроводного доступа в интернет;
большая часть кабинетов начальной школы полностью оборудованы современной медиатехникой
Интернет-провайдер: Ростелеком
Скорость доступа: 2 Мбит/с
Всего компьютеров: 108
Компьютеры, имеющие выход в Интернет: 65
Договор с интернет-провайдером.
Собственными электронными образовательными и информационными ресурсами МБУ "Школа №80" не располагает
В сетях осуществляется фильтрация контента на основании и в соответствии со следующими документами:
Политика конфиденциальности данных для сайта(копия. PDF)
Положение об официальном сайте образовательной организации в сети интернет(копия. PDF)
Правила использования интернет в МБУ СОШ № 80 (копия. PDF)
Положение о порядке доступа педагогов к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности(копия. PDF)
Положение о Совете ОУ по вопросам регламентации доступа к ресурсам сети Интернет(копия. PDF)
Политика конфиденциальности данных для сайта(копия. PDF)
Положение об использовании простой электронной подписи документов МБУ «Школа №80», размещенных на официальном сайте ОО(копия. PDF)
Положение об организации обучения с применением дистанционных технологий и электронного обучения(копия. PDF)
Положение о ведении электронного классного журнала/электронного дневника(копия. PDF)
Сведения о доступе к информационным системам, об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В целях построения единого информационно-образовательного пространства и автоматизации процессов сбора, хранения и анализа статистической информации, а также взаимодействия с родителями в МБУ "Школа № 80" используется информационная система АСУ РСО "Сетевой город"
Платные услуги 2023-2024 учебный год, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья указана в подразделе «Доступная среда
Постановление Правительства Российской Федерации от 15 сентября 2020 года №1441 "Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг" (копия. PDF)
Положениеоб оказании платных образовательных услуг
Приказ об изменении в положение об оказании платных образовательных услуг от 14.10.22 г №136/1 (копия.PDF) электронный документ. PDF
Изменения в положении об оказании платных образовательных услугот 14.10.22 г №136/1 (копия.PDF)
Заключение о результатах экспертизы документов, предоставленных МБУ "Школа № 80" для оказания платных услуг на 2023-2024 учебный год от 10.08.2023г. 4319/3.2 департамента образования администрации г.о.Тольятти (копия.PDF)
Перечень платных образовательных услуг МБУ "Школа №80" на 2023-2024 учебный год (копия.PDF)
Прейскурант цен и тарифов на платные образовательные услуги МБУ "Школа №80" на 2023-2024 учебный год (копия.PDF) (Стоимость платных услуг образовательных услуг указана в прейскуранте)
Приказ об оказании платных образовательных услуг в 2023-2024 учебном году от 01.09.23 г. № 194-у (копия. PDF) электронный документ. PDF
Приказ об утверждении тарифов на платные услуги в в 2023-2024 учебном году от 01.09.23 № 128 электронный документ.PDF
Характеристика платных образовательных услуг на 2023-2024 учебный год. электронный документ.PDF
Учебный план по платным образовательным услугамна 2023-2024 учебный год электронный документ.PDF
Расписание платных образовательных занятий на 2023-2024 учебный год. электронный документ.PDF
Образец договора об оказании платных образовательных услуг электронный документ. PDF
Образец заявления на оказании платных образовательных услуг (копия.PDF)
Образовательная организация не располагает интернатами для проживания детей и группами продленного дня. Плата за присмотр и уход за детьми, осваивающими дополнительные образовательные программы не взимается.
Ссылка на официальный сайт Минпросвещения РФ с действующей редакцией ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ >>
Ссылка на официальный сайт Минпросвещения РФ с действующей редакцией ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ >>
Ссылка на официальный сайт Минпросвещения РФ с действующей редакцией ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ >>
Информация об утвержденных образовательных стандартах, самостоятельно устанавливаемых требованиях
Cамостоятельно установленные требования к образовательным стандартам в МБУ «Школа № 80»не разрабатываются и не применяются. Используются только ФГОС.
МБУ "Школа № 80" выплат стипендий и иных видов материальной поддержки обучаущимся и их родителям (законным представителям) не производит. Школа обеспечивает соблюдение нормативно-правовых и иных актов, гарантирующих гражданам социальную поддержку.
Иные меры социальной поддержки, предоставляемые учащимся и их родителям (законным представителям) регламентируются нормативными распорядительными актами Российской Федерации, Самарской области, муниципального округа Тольятти.
МБУ "Школа № 80" интернатами, общежитиями и иными жилыми помещениями, в том числе для иногородних обучающихся не располагает. Плата за проживание не формируется.
Трудоустройство выпускников учреждение не обеспечивает.
Информация о наличии и условиях предоставления обучающимся и их родителям (законным представителям) мер социальной поддержки
Школа предусматривает льготы на платные образовательные услуги для следующих категорий обучающихся:
Платные образовательные услуги на льготных основаниях получают:
50%--дети-сироты, дети, оставшихся без попечения родителей при предоставлении постановления или решения администрации городского округа Тольятти об опеке, усыновлении и т.п.,
50% - дети- инвалиды при предоставлении справки, подтверждающей факт установления инвалидности,
на 100% ─ для детей,на основании мобилизации родителей при предъявлении соответствующих документов, ⠀сведений о дате призыва по мобилизации место регистрации
на 5% для детей из многодетных семей
Получение платных услуг на льготных основаниях носит заявительный характер, предоставляется на основании заявления
Положениеоб оказании платных образовательных услуг
Приказ об изменении в положение об оказании платных образовательных услуг от 14.10.22 г №136/1 (копия.PDF) электронный документ. PDF
Изменения в положении об оказании платных образовательных услугот 14.10.22 г №136/1 (копия.PDF)
По вопросам получения платных услуг на льготных основаниях обращаться к зам. директора по УВР Рожковой Нэлли Эриковне: тел. 8 (8482)24-51-87
Письмо департамента социальной поддержки "О разъяснении порядка предоставления бесплатного питания школьникам и льготного питания школьникам" копия.pdf
Меры социальной поддержки в виде бесплатного питания, льготного питания в муниципальных образовательных учреждениях городского округа Тольятти копия.pdf
Приказ "Об утверждении Порядка предоставления бесплатного двухразового питания учащимся с ограниченными возможностями здоровья"копия.pdf
Порядок предоставления бесплатного двухразового питания учащимся с ограниченными возможностями здоровья, обучающимся в образовательных организациях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы копия.pdf
Стоимость рационов питания для льготной, бесплатной категории учащихся и для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) (в редакции постановления администрации городского округа Тольятти от 04.02.2019 года) (подробнее.копия.PDF)
По вопросам питания обращаться к ответственному по организации питания в 1-11 классах: Ширина Светлана Николаевна- заместитель директора по УВР. Телефон: 8(8482)255230. Электронный адрес (с пометкой заместителю директора по УВР, ответственному за питание) school80@edu.tgl.ru
Обратиться за информацией по льготам можно в следующие учреждения:
МКУ "Центр социальной помощи семье и детям" Комсомольского района г.о. Тольятти",
Адрес: ул. Никонова дом 2, телефон - 45-70-83
Департамент социальной поддержки населения, Отдел назначения компенсаций и социальных выплат по Комсомольскому району.
Адрес: Матросова дом. 19 Д, телефон - 54-31-00
Информацию о приёме граждан по всем вопросам получения льгот можно получить на на сайте администрации г.о. Тольятти в разделе ПРИЁМ НАСЕЛЕНИЯ
О мерах социальной поддержки,предоставляемых семьям с детьми
Государственная социальная помощь на основании социального контракта
С информацией по размеру предоставления государственной социальной помощи на основании социального контракта, адресами и телефонами управлений социальной защиты населения Самарской области для обращения за оформлением государственной социальной помощи на основании социального контракта, можно ознакомиться на официальном сайте министерства социально-демографической и семейной политики Самарской области в разделе «Социальный контракт» https://minsocdem.samregion.ru/social_contracts.
В целях активизации развития инновационных процессов в системе общего и дополнительного образования, совершенствования естественнонаучного и технического образования школьников, создания поликультурной г. о. Тольятти при поддержке департамента образования начата реализация городских сетевых проектов, направленных на создание условий для выявления и развития детской одаренности. В 2013-2014 учебном году учитель химии Заражевская Ирина Александровна принимает участие в городском научном обществе обучающихся «Перспектива» (координатор проекта Берижникова М.В.).
Информация о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств по итогам 2023 финансового года
Баланс государственного (муниципального) учреждения за 2023 год (0503730) копия.pdf
Пояснительная записка к балансу учреждения за 2023 год (0503760) копия.pdf
Отчет об исполнении учреждением плана ФХД за 2023 год (0503737) копия.pdf
Справка по заключению учреждением счетов бухгалтерского учета отчетного финансового года на 01.01.2024 (форма 0503710) копия.pdf
Отчет о финансовых результатах деятельности учреждения за 2023 год (0503721) копия.pdf
Отчет о движении денежных средств учреждения за 2023 год (0503723) копия.pdf
Справка по консолидируемым расчетам учреждения за 2023 год (0503725) показатели отсутствуют
Отчет об обязательствах учреждения за 2023 год (0503738) копия.pdf
Сведения об исполнении мероприятий в рамках субсидий на иные цели и бюджетных инвестиций за 2023 год (0503766) показатели отсутствуют
Сведения о движении нефинансовых активов учреждения за 2023 год (0503768) копия.pdf
Сведения по дебиторской и кредиторской задолженности учреждения (0503769) копия.pdf
Сведения о финансовых вложениях учреждения за 2023 год (0503771) показатели отсутствуют
Сведения о суммах заимствований учреждения за 2023 год (0503772) показатели отсутствуют
Сведения об остатках денежных средств учреждения за 2022 год (0503779) копия.pdf
Сведения о принятых и неисполненных обязательствах за 2023 год (0503775) показатели отсутствуют
Сведения об исполнении судебных решений учреждения за 2023 год (0503295) показатели отсутствуют
Отчет о результатах деятельности муниципального (казенного, бюджетного, автономного) учреждения и об использовании закрепленного за ним муниципального имущества за 2023 год копия.pdf
Отчет о целевом использовании субсидий из бюджета г.о. Тольятти на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания копия.pdf
Сведения об операциях с целевыми субсидиями, предоставленными муниципальному учреждению на 2023г. (распоряжение 575-рз от 03.02.2023) копия.pdf
Полное наименование образовательного учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 80 г.о. Тольятти
Директор: Бабий Светлана Вениаминовна
Тип образовательного учреждения: общеобразовательное учреждение
Вид образовательного учреждения: средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов
Дата создания: 1 сентября 1989 года (решение гор.исполкома №302 от 01.09.1989 г. акт № 34 государственной приемке законченного строительством объета в эксплуатацию общеобразовательная школа № 80 , гор .Тольятти, Комсомольского р-на, мкр № 1)
Учредитель: Учредителем школы является муниципальное образование - городской округ Тольятти в лице мэрии городского округа Тольятти
В 2013-2014 учебном году в школе начинается реализация проекта создания информационного центра. Новый информационный центр будет находиться на втором этаже школы и будет представлять собой единое информационное пространство, в которое будут включены два компьютерных класса, оборудованных интерактивным оборудованием, библиотека, оснащенная современной компьютерной техникой с выходом в Интернет. Также в пространство центра войдет медиатека на 5 рабочих мест, в которой в течение всего рабочего дня учителя и учащиеся смогут получить свободный доступ к компьютерной и оргтехнике. Еще одной составляющей центра станет свободная интерактивная зона - место для проведения конференций, совещаний, круглых столов и т.д, при отсутствии в интерактивной зоне организованных мероприятий учителя и учащиеся смогут использовать данное пространство для подготовки к занятиям.
Таблица 1.1. Информация о результативности участия в федеральных и региональных мероприятиях (согласно циклограммам Минобр РФ и Моин СО) . Доступна по ссылке: http://goo.gl/rGWzEC
Таблица 1.2. Информация о результативности участия в городских мероприятиях (согласно приказу департамента образования № 339 от 11.09.2013). Доступна по ссылке: http://goo.gl/ssvUkM
Таблица 1.3. Информация о результативности участия в прочих мероприятиях. Доступна по ссылке: http://goo.gl/GuxHKB
Методические рекомендации о размещении и нформации о безопасном поведении и использовании сети Интернет(копия.PDF)
«Методические рекомендации по заполнению формы сообщения от граждан, юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, органов государственной власти, органов местного самоуправления о наличии на страницах сайтов в сети «Интернет» противоправной информации»(копия.PDF)
Структура муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения городского округа Тольятти "Школа № 80 имени Героя Социалистического Труда А.С.Мурысева"
В структуру МБУ «Школа № 80" входят:
Представительствами, филиалами и дополнительными корпусами, в том числе находящихся за пределами РФ, образовательное учреждение не обладает
Структурные подразделения в образовательной организации не имеются.
Представительствами, филиалами и дополнительными корпусами образовательная организация не располагает.
Учреждение образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам, основным программам профессионального обучения; практику, практическую подготовку обучающихся не осуществляет. Сетевую форму реализации образовательных программ не использует.
Места осуществления образовательной деятельности учреждения:
индекс 445046 Поволжский Федеральный округ Самарская обл., г. Тольятти ул. Мурысева 49
Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации с учетом особенностей, установленных Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», и настоящим Уставом на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом Школы является руководитель Школы – директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью Школы.
Жерлицына Светлана Леонидовна,
заместитель директора по УВР, совмещающая должность директора
образование - высшее, педстаж - более 20 лет
Режим работы: с 8.00 до 16.00
График приема граждан: среда с 15.00 до 16.00
Адрес: 445046 Самарская обл. г.Тольятти, ул. Мурысева 49
Коллегиальными органами управления Школы являются:
Совет Школы. Положение о Совете Школы Совет школы (электронный документ.PDF)
Педагогический совет Школы. Положение о Педагогическом совете Школы(электронный документ. PDF)
Совет Школы
Определяет основные направления совершенствования и развития образовательного и воспитательного процесса в школе.
- Разрабатывает планы развития школы.
- Принимает положения о конференции школы, о Совете школы, правила для обучающихся школы, о порядке питания обучающихся в школе.
- Осуществляет контроль выполнения решения конференций
Педагогический совет школы
Осуществляет выбор программ, форм и методов учебно–воспитательного процесса.
- Принимает решение об обучении в пределах федеральных государственных образовательных стандартов по индивидуальным учебным планам.
- Обсуждает учебные планы, образовательные программы, рабочие программы учебных курсов и дисциплин, годовые календарные планы, иную учебно-методическую документацию с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов.
- Принимает решения о проведении промежуточной аттестации.
- Рассматривает вопрос о допуске обучающихся к государственной (итоговой) и промежуточной аттестации.
- Определяет систему оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации, формы осуществления текущего контроля успеваемости в соответствии с настоящим Уставом и действующим законодательством
Основные образовательные программы. Информация о реализуемых основных образовательных программах
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «ШКОЛА № 80 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ТРУДА А. С. МУРЫСЕВА» на 2022-2025 годы
«Совершенствование школьной образовательной системы с целью обеспечения Федеральных Государственных образовательных стандартов нового поколения» (копия.PDF) электронный документ PDF
Образовательная деятельность в МБУ «Школа №80» осуществляется на основе Конституции РФ, Закона об образовании в Российской Федерации, Устава.
ЛИЦЕНЗИЯ на осуществление образовательной деятельности № 6249 от 23.11.2015 (копия. PDF), выдана министерством образования и науки Самарской области. Срок действия: бессрочно
Выписка из из государственной информационной системы (№467-16, от 12.01.2016, срок действия свидетельства об аккредитации до 31.12.2099) копия PDF
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов и по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц на текущий, 2023-2024 учебный год (в том числе по дополнительным образовательным программам, включая программы по платным образовательным услугам) реализуемым в МБУ «Школа № 80»электронный документ.PDF
Общая численность обучающихся: 998
Заключенных и планируемых к заключению договоров с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки в 2023-2024 учебном году нет и не планируется.
Форма обучения в образовательном учреждении: очная.
Языки, на которых осуществляется обучение: русский (Положение о языке обучения и воспитания (копия. PDF) электронный документ. PDF)
Представительствами, филиалами и дополнительными корпусами, в том числе находящихся за пределами РФ, образовательное учреждение не обладает
Структурные подразделения в образовательной организации не имеются.
Представительствами, филиалами и дополнительными корпусами образовательная организация не располагает.
Учреждение образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам, основным программам профессионального обучения; практику, практическую подготовку обучающихся не осуществляет.
В образовательном учреждении ведется методическая работа для обеспечения образовательного процесса
Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля и промежуточной аттестации (копия .PDF) электронный документ .PDF
Положение об оценке образовательных достижений обучающихся (копия. PDF)
Положение о едином орфографическом режиме школы (копия. PDF)
Порядок обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы (копия. PDF)
Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса. электронный документ. PDF
Государственная итоговая аттестация выпускников МБУ "Школа № 80"осуществляется на территории муниципальных учреждений общего образования г.о. Тольятти. Конкретные места проведения ГИА определяются ежегодно для каждого класса и предмета Распоряжением министерства образования и науки Самарской области.
Места проведения ГИА выпускников 11-ых классов в 2023-2024 учебном году определены распоряжением МОиН СО от 04.02.20022 №102-р "Об утверждении мест расположения пунктов проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования на территории Самарской области в 2022 году"
Места проведения ГИА выпускников 9-ых классов в 2023-2024 учебном году пока не определен.
Подробнее смотрите в разделе: Государственная итгооая аттестация - ЕГЭ-11; ОГЭ-9
статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Для организации обучения в период вынужденных ограничений посещения школы (карантин, морозы) используется дистанционная поддержка обучения посредством АСУ РСО.
Образовательные программы, реализуемые в учреждении
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа Тольятти «Школа 80».электронный документ PDF
Форма обучения. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в Школе осваиваются в очной форме как основной. Допускается сочетание очной и семейной форм освоения общеобразовательных программ.
Дополнительная форма обучения - индивидуальная на дому (по медицинским и социально-педагогическим показания на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся). Сетевую форму реализации образовательных программ МБУ не использует.
Нормативный срок обучения - 4 года
ЛИЦЕНЗИЯ на осуществление образовательной деятельности № 6249 от 23.11.2015 (копия. PDF), выдана министерством образования и науки Самарской области. Срок действия: бессрочно
Выписка из из государственной информационной системы (№467-16, от 12.01.2016, срок действия свидетельства об аккредитации до 31.12.2099) копия PDF
Языки, на которых осуществляется обучение: русский (Положение о языке обучения и воспитания (копия. PDF) электронный документ. PDF)
Школа не осуществляет образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам, по основным программам профессионального обучения, а также образовательную деятельность при использовании сетевой формы реализации образовательных программ, в местах проведения практики и практической подготовки обучающихся.
При реализации общеобразовательной программы начального общего образования используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.
Практика обучающихся программой не предусмотрена.
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные программой: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный (английский) язык, Математика, Окружающий мир, Основы религиозных культур и светской этики, Изобразительное искусство, Музыка, Технология, Физическая культура.
Описание образовательной программы:
Основная образовательная программа начального общего образования МБУ «Школа №80» (срок обучения 4 года) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373) с учетом изменений (приказ Минобрнауки России от 22.09.11 г. №2357),
Аннотация
Данная программа составлена на основе примерной образовательной программы НОО, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное развитие, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения; переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня личностного и познавательного развития обучающихся; ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира; признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся; учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения; обеспечение преемственности дошкольного и начального образования;развитие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья).
Для организации обучения в период вынужденных ограничений посещения школы (карантин, морозы) используется дистанционная поддержка обучения посредством АСУ РСО.
Календарный учебный график на 2023-2024 учебный год 1-4 класс (копия.PDF) электронный документ. PDF
Учебный план для обучающихся начального общего образования 1-4 классы (копия.PDF) электронныйдокумент.PDF
Перечень общеобразовательных программ (УМК) на 2023-2024 учебный год электронный документ .PDF(образование по этим программам осуществляется бесплатно)
Перечень необходимой учебной литературы на 2023-2024 учебный год(копия.PDF) электронный документ PDF
Перечень программ по внеурочной деятельности (УМК) на 2023-2024 учебный год (электронный документ PDF)
(образование по этим программам осуществляется бесплатно)
График оценочных процедур (контрольных работ) на 2023-2024 учебный год (электронный документ.PDF)
Рабочая программа воспитания, включаемая в основные образовательные программы в соответствии с частью 1 статьи 12.1 Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" электронный документ.PDF
Календарный план воспитательной работы школы электронный документ PDF
Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса. электронный документ. PDF
В МБУ «Школа № 80» ведется обучение детей с ОВЗ по адаптированным основным образовательным программам: для детей с задержкой психического развития (7.1) и для детей с тяжелым нарушением речи (5.1)
Адаптированные основные общеобразовательные программы начального общего образования направлены на формирование у учащихся общей культуры, обеспечивающей развитие личности (нравственное, эстетическое, социально – личностное, интеллектуальное, физическое) в соответствии с принятыми в семье и обществе нравственными и социокультурными ценностями; овладение учебной деятельностью. Программы составлены с учетом особенностей детей с ОВЗ, с учетом их психофизического и речевого развития, индивидуальных возможностей, что обеспечивает коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
Описание АООП для обучающихся с ЗПР для НОО
Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития направлена на формирование у них общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности (нравственное, эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое) в соответствии с принятыми в семье и обществе нравственными и социокультурными ценностями; овладение учебной деятельностью. Обучаясь по адаптированной основной образовательной программе начального общего образования, обучающийся с задержкой психического развития получает образование, сопоставимое по итоговым достижениям к моменту завершения школьного обучения с образованием здоровых сверстников.
Нормативный срок освоения адаптированной основной образовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития в МБУ «Школа № 80» составляет 4 года: 1-4 классы. Обязательной является организация специальных условий обучения и воспитания для реализации как общих, так и особых образовательных потребностей. АООП начального общего образования обучающихся с ЗПР создается на основе Стандарта и при необходимости индивидуализируется. В МБУ «Школа № 80» АООП НОО для детей с ЗПР реализуется в интегрированных классах, зачисление в которые осуществляется на основании рекомендаций городской ПМПК, сформулированных по результатам комплексного обследования ребёнка, в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, и оформляется приказом директора школы.
Федеральная адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с ЗПР (вариант 7.1) электронный документ PDF
Описание АООП для обучающихся с ТНР для НОО
Данная программа рассчитана на четыре года (возраст 6,6 – 11 лет) школьной жизни детей с ТНР. Именно на этой ступени образования создаются предпосылки для последующего решения более сложных задач, связанных с обеспечением условий для развития личности школьника, его речи, сознания, способностей и самостоятельности.
Адаптированная образовательная программа НОО учитывает специфику обучения детей с тяжелыми нарушениями речи, обусловленную особенностями психического и речевого развития этих детей, наличием речевой патологии, отрицательным влиянием нарушений речи на формирование познавательной деятельности.
Специфика содержания и методов обучения детей с ТНР является особенно существенной в младших классах специальной направленности, где формируются предпосылки для овладения школьной программой старших классов, в значительной мере обеспечивается коррекция расстройств речи нарушений психомоторного развития.
Учитывается тесная взаимосвязь формирования речи и мышления как при нормальном, так и при анормальном психическом развитии.
Федеральная адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с ТНР (вариант 5.1) электронный документ PDF
Аннотации и копии рабочих программ по отдельным предметам
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа Тольятти «Школа 80» электронный документPDF
Форма обучения. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в Школе осваиваются в очной форме как основной. Допускается сочетание очной и семейной форм освоения общеобразовательных программ.
Дополнительная форма обучения - индивидуальная на дому (по медицинским и социально-педагогическим показания на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся). Сетевую форму реализации образовательных программ МБУ не использует.
Нормативный срок обучения - 5 года
ЛИЦЕНЗИЯ на осуществление образовательной деятельности № 6249 от 23.11.2015 (копия. PDF), выдана министерством образования и науки Самарской области. Срок действия: бессрочно
Выписка из из государственной информационной системы (№467-16, от 12.01.2016, срок действия свидетельства об аккредитации до 31.12.2099) копия PDF
Языки, на которых осуществляется обучение: русский (Положение о языке обучения и воспитания (копия. PDF) электронный документ. PDF)
Школа не осуществляет образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам, по основным программам профессионального обучения, а также образовательную деятельность при использовании сетевой формы реализации образовательных программ, в местах проведения практики и практической подготовки обучающихся.
При реализации общеобразовательной программы основного общего образования используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.
Практика обучающихся программой не предусмотрена.
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные программой: Русский язык; Литература; Иностранный (английский) язык; Математика; Математика: алгебра; Математика: геометрия; Математика: вероятность и статистика; Информатика; Всеобщая история; История России; Обществознание; География; Биология; Физика; Химия; Физическая культура; Основы безопасности жизнедеятельности; Основы духовно-нравственной культуры народов России; Изобразительное искусство; Музыка; Технология.
Описание образовательной программы:
Основная образовательная программа начального общего образования МБУ «Школа №80» (срок обучения 5 года) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373) с учетом изменений (приказ Минобрнауки России от 22.09.11 г. №2357), Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения МБУ СОШ № 80 городского округа Тольятти разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — Стандарт)
Аннотация
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения МБУ "Школа № 80 городского округа Тольятти разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования, а также на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. Программа определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса при изуении общеобразовательных программ основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно – нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающее их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.
статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Для организации обучения в период вынужденных ограничений посещения школы (карантин, морозы) используется дистанционная поддержка обучения посредством АСУ РСО.
Календарный учебный график на 2023-2024 учебный год 5-9 класс (копия.PDF) электронный документ. PDF
Учебный план для обучающихся основного общего образования 5-6 классы (копия.PDF) электронныйдокумент.PDF
Учебный план для обучающихся основного общего образования 7-9 классы (копия.PDF) электронныйдокумент.PDF
Перечень общеобразовательных программ (УМК) на 2023-2024 учебный год электронный документ .PDF(образование по этим программам осуществляется бесплатно)
Перечень необходимой учебной литературы на 2023-2024 учебный год(копия.PDF) электронный документ PDF
Перечень программ по внеурочной деятельности (УМК) на 2023-2024 учебный год (электронный документ PDF)
(образование по этим программам осуществляется бесплатно)
График оценочных процедур (контрольных работ) на 2023-2024 учебный год (электронный документ.PDF)
Рабочая программа воспитания, включаемая в основные образовательные программы в соответствии с частью 1 статьи 12.1 Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" электронный документ.PDF
Календарный план воспитательной работы школы электронный документ PDF
Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса. электронный документ. PDF
Адаптированные основные общеобразовательные программы основного общего образования направлены на формирование у учащихся общей культуры, обеспечивающей развитие личности (нравственное, эстетическое, социально – личностное, интеллектуальное, физическое) в соответствии с принятыми в семье и обществе нравственными и социокультурными ценностями; овладение учебной деятельностью. Программы составлены с учетом особенностей детей с ОВЗ, с учетом их психофизического и речевого развития, индивидуальных возможностей, что обеспечивает коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
Описание АООП для обучающихся с ЗПР для ООО
АООП ООО (вариант 7.1) Школы представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим духовно-нравственное, социальное, интеллектуальное и общекультурное личностное направления развития обучающихся при получении ООО.
АООП ООО (вариант 7.1) предусматривает создание специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности, особенности психофизического развития, индивидуальные возможности, обеспечивает коррекцию нарушения развития и социальную адаптацию обучающихся с ЗПР. АООП ООО (вариант 7.1) Школы представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим духовно-нравственное, социальное, интеллектуальное и общекультурное личностное направления развития обучающихся при получении ООО. АООП ООО (вариант 7.1) предусматривает создание специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности, особенности психофизического развития, индивидуальные возможности, обеспечивает коррекцию нарушения развития и социальную адаптацию обучающихся с ЗПР.
Федеральная адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с ЗПР (вариант 7) электронный документ.PDF
Описание АООП для обучающихся с ТНР для ООО
Нормативный срок освоения АООП ООО (вариант 5.1) составляет пять лет. Нормативный срок освоения программы может быть сокращен или увеличен с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей обучающихся (в соответствии с рекомендациями ПМПК).
АООП ООО (вариант 5.1) Школы представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим духовно-нравственное, социальное, интеллектуальное и общекультурное личностное направления развития обучающихся при получении ООО.
АООП ООО (вариант 5.1) предусматривает создание специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности, особенности психофизического развития, индивидуальные возможности, обеспечивает коррекцию нарушения развития и социальную адаптацию обучающихся с ТНР.
Федеральная адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с ТНР (Вариант 5.1) электронный документ.PDF
Основная образовательная программа среднего общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения городского округа Тольятти «Школа 80»электронный документPDF
Форма обучения. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в Школе осваиваются в очной форме как основной. Допускается сочетание очной и семейной форм освоения общеобразовательных программ.
Нормативный срок обучения - 2 года
ЛИЦЕНЗИЯ на осуществление образовательной деятельности № 6249 от 23.11.2015 (копия. PDF), выдана министерством образования и науки Самарской области. Срок действия: бессрочно
Выписка из из государственной информационной системы (№467-16, от 12.01.2016, срок действия свидетельства об аккредитации до 31.12.2099) копия PDF
Языки, на которых осуществляется обучение: русский (Положение о языке обучения и воспитания (копия. PDF) электронный документ. PDF)
Школа не осуществляет образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам, по основным программам профессионального обучения, а также образовательную деятельность при использовании сетевой формы реализации образовательных программ, в местах проведения практики и практической подготовки обучающихся.
При реализации общеобразовательной программы среднего общего образования используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.
Практика обучающихся программой не предусмотрена.
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные программой: Русский язык; Литература; Иностранный (английский) язык; История; Обществознание; Право; Математика: алгебра и начала математического анализа; Математика: геометрия; Математика: вероятность и статистика; Биология; Информатика; Физика; Химия; Астрономия; Физическая культура; Основы безопасности жизнедеятельности.Черчение
Описание образовательной программы:
Основная образовательная программа начального общего образования МБУ «Школа №80» (срок обучения 2 года) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования к структуре основной образовательной программы (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373) с учетом изменений (приказ Минобрнауки России от 22.09.11 г. №2357), Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения МБУ СОШ № 80 городского округа Тольятти разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — Стандарт)
Аннотация Основная образовательная программа среднего общего образования (далее – ООП СОО) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения городского округа Тольятти «Школа № 80 имени Героя Социалистического Труда А.С.Мурысева» (далее - Школа) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС СОО), Конституции Российской Федерации, Конвенции ООН о правах ребенка, учитывает региональные, национальные и этнокультурные потребности народов Российской Федерации, обеспечивает достижение обучающимися образовательных результатоввсоответствии с требованиями, установленными ФГОС СОО, и Школой через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Для организации обучения в период вынужденных ограничений посещения школы (карантин, морозы) используется дистанционная поддержка обучения посредством АСУ РСО.
Календарный учебный график на 2023-2024 учебный год 10-11 класс (копия.PDF) электронный документ. PDF
Учебный план для обучающихся среднего общего образования 10 класс (копия.PDF) электронныйдокумент.PDF
Учебный план для обучающихся среднего общего образования 11 класс (копия.PDF) электронныйдокумент.PDF
Перечень общеобразовательных программ (УМК) на 2023-2024 учебный год электронный документ .PDF(образование по этим программам осуществляется бесплатно)
Перечень необходимой учебной литературы на 2023-2024 учебный год(копия.PDF) электронный документ PDF
Перечень программ по внеурочной деятельности (УМК) на 2023-2024 учебный год (электронный документ PDF)
(образование по этим программам осуществляется бесплатно)
График оценочных процедур (контрольных работ) на 2023-2024 учебный год (электронный документ.PDF)
Рабочая программа воспитания, включаемая в основные образовательные программы в соответствии с частью 1 статьи 12.1 Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" электронный документ.PDF
Календарный план воспитательной работы школы электронный документ PDF
Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса. электронный документ. PDF
Дорогие ребята, уважаемые родители и дорогие коллеги! В нашем образовательном учреждении осуществляется психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, цель которого - создание комфортных условий учащимся и педагогам для их личностного развития. Так же вы можете придти на консультации по графику работы.
Работу в учреждении осуществляет педагог – психолог высшей категории
Приказ № 201 от 20.11 23г "Об итогах школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 4-11 классов в 2023-2024 учебном году" (копия.PDF)
Приказ о проведении и график школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 4-11 классов в 2023-2024 учебном году (копия.PDF) электронный документ PDF
Результаты школьного этапа всероссийской олимпиады 4-11 классов:
18.03.2018 г. состоится важное историческое событие в жизни нашей страны, выборы Президента России. Предлагаем Вам ознакомиться с новыми материалами Избирательной Комиссии Самарской области, посвященными этому событию:
Противодействие коррупции Коррупцией считается злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами, а также совершение указанных деяний от имени или в интересах юридического лица. Коррупция — это злоупотребление государственной властью для получения выгоды в личных целях. К коррупционным деяниям относятся следующие преступления: злоупотребление служебным положением (статьи 285 и 286 Уголовного кодекса Российской Федерации, далее — УК РФ), дача взятки (статья 291 УК РФ), получение взятки (статья 290 УК РФ), злоупотребление полномочиями (статья 201 УК РФ), коммерческий подкуп (статья 204 УК РФ), а также иные деяния, попадающие под понятие «коррупция», указанное выше».
Что такое противодействие коррупции?
Противодействие коррупции — деятельность федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, институтов гражданского общества, организаций и физических лиц в пределах их полномочий: а) по предупреждению коррупции, в том числе по выявлению и последующему устранению причин коррупции (профилактика коррупции); б) по выявлению, предупреждению, пресечению, раскрытию и расследованию коррупционных правонарушений (борьба с коррупцией); в) по минимизации и (или) ликвидации последствий коррупционных правонарушений.
О фактах коррупционных проявлений, допущенных государственными или муниципальными служащими (вымогательство или получение взятки, злоупотребление должностными полномочиями, несоблюдение установленных законом запретов и ограничений), граждане беспрепятственно могут сообщать:
- в управление муниципальной службы и кадровой политики администрации городского округа Тольятти (уполномоченный орган администрации в сфере противодействия коррупции) по тел. 54-44-33 (доб. 4879) в рабочее время; - по «телефонам доверия»: Администрации городского округа Тольятти - 54-36-23 (круглосуточно); Управление МВД РФ по городу Тольятти - 39-09-00 Главное управление МВД РФ по Самарской области - 8(846) 278-13-40 - через виртуальную приемную администрации г.о. Тольятти.
В соответствии с Федеральным законом от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» обращение будет рассмотрено в течении 30 дней и заявителю будет направлен письменный ответ по адресу, указанному в обращении.
Отдел по надзору за исполнением законов о несовершеннолетних и молодежи. Начальник отдела Курьянов Сергей Васильевич
(846) 332-83-58 часы приема: каждый понедельник с 14 до 17 часов
Прокуратура г. Тольятти
445037, г. Тольятти, ул. Юбилейная, 31з
34-34-82 часы приема: с понедельника до четверга с 09 до 18 часов в пятницу с 09 до 16 часов 45 минут
Прокурор Автозаводского района г. Тольятти Николаев Александр Александрович
445037, г. Тольятти, ул. Юбилейная, 31а
33-39-24, 33-39-28 часы приема: с понедельника до четверга с 09 до 18 часов в пятницу с 09 до 16 часов 45 минут
Министерство образования и науки Самарской области: Департамент по надзору и контролю в сфере образования и информационной безопасности
443099, г.Самара, ул.А.Толстого, 38/16
(846) 333-75-10, 333-7522
Горячая линия по вопросам деятельности образовательных организаций, в том числе по вопросам незаконных сборов денежных средств и несоблюдения педагогическими работниками требований педагогической этики
Рекомендации Генеральной прокуратуры Российской Федерации
в сфере противодействия коррупции
Источник информации - официальный сайт Генеральной прокуратуры РФ
Что нужно знать о коррупции
Федеральный закон от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции» относит принятие мер, направленных на формирование в обществе негативного отношения к коррупционному поведению, к основным направлениям деятельности государственных органов по повышению эффективности противодействия коррупции.
Борьба с коррупцией заключается не только в применении правовых мер, направленных на преследование за совершение коррупционных правонарушений, но и в превентивной работе по повышению уровня правосознания граждан, популяризацию антикоррупционных стандартов поведения, образования и воспитания, на формирование антикоррупционного поведения гражданина...
Подробнее читайте на официальном сайте Генеральной прокуратуры Российской Федерации (http://www.genproc.gov.ru/)
Борьба с коррупцией - одно из приоритетных направлений государственной политики нашей страны. В законодательстве Российской Федерации под коррупцией понимается злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами; а также совершение указанных деяний от имени или в интересах юридического лица.
Что должен знать каждый родитель?
Никто не вправе требовать от вас внесение денежных средств на содержание образовательного учреждения. Собирать с родителей деньги на нужды детского сада или школы запрещено!
Школа может привлекать дополнительные средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных услуг, предусмотренных ее уставом. Но в этом случае брать деньги наличными учителя не имеют права. Вся оплата идет исключительно через банк и только после заключения договора на оказание платных услуг. Платные дополнительные занятия, предлагаемые школой в свободное от учёбы время, могут быть только добровольными!
Родители вправе оказывать посильную материальную помощь сугубо на добровольной основе и только в безналичной форме. Внимание! Давление на вас или на вашего ребенка со стороны администрации учреждения, педагогов, родительского комитета или Попечительского совета – это грубое нарушение законодательства!
Как учились наши бабушки
_resized_sp_cms_130x99.jpg)
